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中等職業(yè)學(xué)校車工技能訓(xùn)練ＱＣ小組初探
（作者未知） 2010/10/21
摘要：車工技能訓(xùn)練QC（Quality Controller）小組的建立與活動的開展，可以改進車工技能訓(xùn)練質(zhì)量，提高車工技能訓(xùn)練效率，降低車工技能訓(xùn)練成本。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；車工技能訓(xùn)練；QC小組
在工作崗位上從事各種勞動的職工，圍繞企業(yè)的方針、目標及現(xiàn)場存在的問題，運用質(zhì)量管理的理論和方法，以改進質(zhì)量、降低消耗、提高經(jīng)濟效益和人的素質(zhì)為目的而組織起來開展活動的小組，統(tǒng)稱為QC小組。車工技能訓(xùn)練QC小組，就是把教師和學(xué)生組織起來，圍繞學(xué)校的車工技能訓(xùn)練目標和在車工技能訓(xùn)練中存在的問題，運用質(zhì)量管理的理論和方法，以改進車工技能訓(xùn)練質(zhì)量、提高車工技能訓(xùn)練效率、降低車工技能訓(xùn)練成本為目的，開展質(zhì)量管理活動的小組，可以由學(xué)校組織，也可以由教師或?qū)W生自發(fā)自愿組織，QC小組具有群眾性、民主性、先進性，是提高車工技能訓(xùn)練質(zhì)量和加強車工技能訓(xùn)練質(zhì)量管理的組織形式。
組建QC小組的意義
這是組織全體車工技能訓(xùn)練教學(xué)人員把車工技能訓(xùn)練質(zhì)量落到實處的好方式。開展QC小組活動，就是要提高車工技能訓(xùn)練質(zhì)量。
能推動學(xué)校進步，提高學(xué)校的管理水平。在QC小組活動過程中，要學(xué)習(xí)與應(yīng)用各種先進方法與理念，這樣既可推動學(xué)校的教學(xué)改革，也能夯實學(xué)校管理的相關(guān)基礎(chǔ)工作。
能提高乃至增強車工技能訓(xùn)練的效果與實效。開展QC小組活動，能使車工技能訓(xùn)練落到實處，而不是擺花架子，走過場，做樣子，或應(yīng)付家長、學(xué)生與社會輿論。
能提高學(xué)校的聲譽與社會效益。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，社會需要，家長滿意，學(xué)校的招生與就業(yè)將不再成為問題。
可以促使學(xué)生學(xué)到技能，學(xué)到真本事，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高車工技能訓(xùn)練效率。
為學(xué)生走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在企業(yè)普遍開展ＱＣ小組活動，學(xué)生到了企業(yè)并不陌生，大大縮短入行的時間，有利于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。
能培養(yǎng)師生的責(zé)任感，調(diào)動員工的積極性，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，喚醒全員參與的意識。
活動課題的解決，能取得明顯的教學(xué)效果（有形效果），同時學(xué)生的質(zhì)量意識也能得到極大的提高。
可行性分析
車工技能訓(xùn)練課題一般應(yīng)統(tǒng)一，同班學(xué)生做同樣的課題，甚至同樣的工件，有可比性、可操作性。
車工技能訓(xùn)練時間一般較長，有時間開展ＱＣ小組活動，有時間就相關(guān)課題進行探討與總結(jié)。
技能指導(dǎo)教師一般相同，甚至是同一個教師，有利于小組活動的開展，有利于對QC小組從頭到尾進行跟蹤與控制。
易于得到領(lǐng)導(dǎo)的認同。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是要學(xué)習(xí)技能，可以說技能是職業(yè)學(xué)校與學(xué)生的生命線。
小組的組建
方法：（1）同軌班級可以以班為單位建立小組。（2）一個班級也可以分為幾個小組。（3）以車床分組，操縱同一臺車床的學(xué)生分為一小組，有利于小組組員進行研究與探討。（4）以宿舍為單位建立小組，有利于學(xué)生利用業(yè)余時間進行交流與溝通。（5）可以建立學(xué)生小組、教師小組，也可以由教師與學(xué)生共同組成小組。
人數(shù)：可以不加限制，人數(shù)較多的可分組。具體要根據(jù)課題的難易程度與實際情況確定。
課題：課題的確立與選定要從實際出發(fā)，要有明確的目標值。一般可根據(jù)車工技能訓(xùn)練過程中要解決的一些關(guān)鍵問題、共同關(guān)心的問題（比如降耗、節(jié)能等）或車工技能訓(xùn)練中經(jīng)常發(fā)生的一些問題，由領(lǐng)導(dǎo)或教師提出課題，然后采取合適的方式建組。人數(shù)較多的可分組，組間可開展競賽，看哪個組先結(jié)題。
管理：小組建立后要進行登記造冊，一來便于學(xué)校實訓(xùn)部門管理和掌握小組活動情況；二來便于對小組進行指導(dǎo)、督促、檢查與引導(dǎo)等。
課題完成后，一般解散小組，不解散的應(yīng)制定更高的目標或選定新的課題。
小組活動的開展
指定召集人，一般由組長擔(dān)任。
活動時間，一般要規(guī)定活動周期，特殊情況可臨時組織活動。
每次活動都要有記載，建立活動臺賬，由專人負責(zé)保管。
活動地點一般要相對固定，比如就定在車工車間，特殊情況下可臨時指定。地點固定的目的是為小組活動提供便利和保障。
活動一般不需要經(jīng)費，如需要可與技術(shù)革新一樣申請立項，獲得單位的支持和經(jīng)費保障。
活動形式：（1）座談會的形式。與會組員就小組課題暢所欲言，提出各自的建議、想法與見解。（2）討論會的形式。組員就小組課題展開討論與分析，尋找課題的突破點。（3）報告會的形式。由組長或組員代表就課題作報告，發(fā)表本人或代表部分組員發(fā)布相關(guān)觀點、看法、課題進展情況乃至成果。（4）講座的形式。通過聽講座，吸收新的知識或與課題相關(guān)的、對課題有幫助的知識，增加見識，借鑒他人的成功經(jīng)（未完，下一頁）
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