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關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)實習(xí)、實驗設(shè)備的合理配置
（作者未知） 2010/10/21
（接上頁）機(jī)整體。
學(xué)校產(chǎn)學(xué)研工作的開展是實現(xiàn)實習(xí)、實驗設(shè)備合理配置的有效途徑之二學(xué)校的生存與發(fā)展在于其培養(yǎng)的學(xué)生是否具有綜合性技術(shù)素質(zhì)，這其中的關(guān)鍵是學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這種能力的培養(yǎng)，除了可靠的師資和科學(xué)有效的教學(xué)計劃大綱外，還與學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研能力密不可分。產(chǎn)學(xué)研活動的有效開展，首先得益于可靠、完善的實習(xí)實驗設(shè)備，同時產(chǎn)學(xué)研工作促進(jìn)了學(xué)校實習(xí)、實驗設(shè)備的有效使用和合理配置，二者在教學(xué)平臺上具有互動的聯(lián)系。
1.將實習(xí)、實驗設(shè)備合理化配置的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲袃?yōu)勢。建校以來，在努力完成教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織專門的科研試制小組，從普通機(jī)床的數(shù)控化改造入手，以教師為主、學(xué)生參與為輔，提出了可行性的方案，在改造過程中，合理使用學(xué)校資源，充分挖掘?qū)嵙?xí)、實驗設(shè)備的可利用潛力。數(shù)控化改造項目的順利實施，促進(jìn)了數(shù)控故障診斷實驗室設(shè)備的合理調(diào)整，為進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)控資源提供了有力的依據(jù)，我校先后完成的三臺改造數(shù)控車床也已經(jīng)有計劃地編入數(shù)控實習(xí)車間。另一方面，科研立項則注重充實實習(xí)、實驗室已有設(shè)備，著重提高實習(xí)、實驗設(shè)備的利用能力和優(yōu)化實驗室設(shè)備的配置。例如，自動化實驗室的機(jī)器人實驗，由于經(jīng)費(fèi)問題，添置的機(jī)械手有限，根據(jù)教學(xué)計劃的要求，最少也需6臺工業(yè)機(jī)械手，現(xiàn)存卻只有兩臺，所以機(jī)器人科研小組和實習(xí)車間有關(guān)部門合作，進(jìn)行了有關(guān)機(jī)械手項目的可行性論證，將大部分配件制作分解到各實習(xí)車間和實驗室，在教學(xué)計劃許可的情況下，納入學(xué)生正常的實習(xí)中。由數(shù)控車間負(fù)責(zé)機(jī)械部件的制造和安裝，由機(jī)電控制實驗室負(fù)責(zé)電氣控制，由PLC實驗室負(fù)責(zé)程序設(shè)計，由自動化實驗室負(fù)責(zé)調(diào)試和修正，從前期準(zhǔn)備到第一臺機(jī)械手的試制成功，共動用了實習(xí)、實驗設(shè)備30臺套，參與學(xué)生48人次，調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)計劃兩次，該項目進(jìn)一步優(yōu)化了實習(xí)實驗設(shè)備設(shè)施的配置和利用。
2.生產(chǎn)試制，發(fā)揮實習(xí)、實驗設(shè)備合理化配置的優(yōu)勢。我校建校之初，在立校方案的論證中，就明確了教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合的可行性方案，所以對設(shè)備設(shè)施的配置，已先期考慮了教學(xué)生產(chǎn)結(jié)合方案的可能性。進(jìn)入正常教學(xué)以后，我們積極開拓適合的生產(chǎn)型項目，與深圳百利模具制造有限公司合作，組建了模具制造試驗車間，在合理配置設(shè)備設(shè)施的前提下，滿足教學(xué)和生產(chǎn)的要求，從原實習(xí)車間抽調(diào)加工中心、全功能數(shù)控車床、全功能數(shù)控銑床、電脈沖、線切割等。運(yùn)作半年來，不僅提高了教師、學(xué)生實際技術(shù)水平，基本達(dá)到了教學(xué)計劃的要求，而且通過設(shè)備的合理配置，發(fā)揮了現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的潛在優(yōu)勢，一年可為學(xué)校創(chuàng)利25萬元左右。去年，該模具試制車間被省教育廳命名為“科技企業(yè)孵化器”。合作以來，不僅提高了實習(xí)設(shè)備有效的運(yùn)作時間，解決了部分實習(xí)經(jīng)費(fèi)，而且讓學(xué)生真實感受了生產(chǎn)中的品質(zhì)意識和效益觀念。合理化配置的實習(xí)設(shè)備帶來教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
3.完善考工站建設(shè)，是合理配置實習(xí)、實驗設(shè)備的新課題。我校是無錫市勞動和社會保障局唯一的數(shù)控技術(shù)考核站。本著高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的建校設(shè)想，根據(jù)數(shù)控考工的要求和特點(diǎn)，我們努力營建符合要求、具有超前配置的考核基地。同時力求使設(shè)備配置不僅能滿足考核的要求，而且能承擔(dān)我校機(jī)電一體化專業(yè)數(shù)控技術(shù)的培訓(xùn)，保證師資和企業(yè)員工短期培訓(xùn)的要求，具體配置是：（1）數(shù)控培訓(xùn)所需設(shè)備重點(diǎn)為數(shù)控銑床，但根據(jù)無錫市數(shù)控考工的要求，數(shù)控設(shè)備的重點(diǎn)在數(shù)控車床。為了解決這一設(shè)備配置要求的矛盾，我們對主要的實習(xí)車間進(jìn)行了大范圍的調(diào)整，保證考工和相應(yīng)培訓(xùn)的要求。在已有8臺數(shù)控車床的基礎(chǔ)上，又另外購置了4臺，另加12臺與之相配置的普通車床，另劃區(qū)域集中安置，既便于維護(hù)管理，又可隨時滿足本校和外來的培訓(xùn)和考工需求。（2）我校機(jī)電一體化專業(yè)數(shù)控技術(shù)教學(xué)計劃所要求的三軸以上控制實習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，是企業(yè)特定崗位群技能要求的重點(diǎn)之一，所以我們?nèi)詧猿衷械霓k學(xué)特色，調(diào)整和配置有關(guān)的設(shè)備，適當(dāng)加大普通工具銑床和數(shù)控銑床實訓(xùn)內(nèi)容，適當(dāng)減少熱加工、鈑金、工業(yè)鉗工以及磨削實訓(xùn)內(nèi)容。同樣對銑工區(qū)進(jìn)行了集中配置，包括6臺加工中心、10臺數(shù)控銑床、10臺普通工具銑床，外加必要的技術(shù)講解島，共48個工位，滿足了數(shù)控專業(yè)具體要求。
機(jī)電一體專業(yè)課程改革是實現(xiàn)實習(xí)、實驗設(shè)備合理配置的有效途徑之三根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)的特點(diǎn)，在教學(xué)中必須突出技能培訓(xùn)，針對特定職業(yè)能力的培養(yǎng)，在機(jī)電一體化專業(yè)課程改革的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)實習(xí)、實驗設(shè)備的合理配置。我們通過長時間的可行性調(diào)查和研究，貫徹專業(yè)理論教學(xué)必需、夠用為度，兼顧發(fā)展的原則，已基本實現(xiàn)了主干課程的綜合化改革，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，取得了令人滿意的效果。同時機(jī)電一體化專業(yè)實習(xí)、實驗設(shè)備的合理化配置也取得了長足的發(fā)展。具體工作如下：（1）將《數(shù)控原理》、《數(shù)控機(jī)床》和《數(shù)控編程與加工》通過合理的刪選綜合成《機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》，強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)執(zhí)行過程中的理論和實踐的（未完，下一頁）
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