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五年制衛(wèi)生高職課程改革的實(shí)踐與思考
（作者未知） 2010/10/21
（接上頁）此，我校堅(jiān)持用“人、健康、環(huán)境、護(hù)理、學(xué)習(xí)”的概念來指導(dǎo)課程設(shè)置，突出護(hù)理，突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，淡化學(xué)科界限，增強(qiáng)課程間聯(lián)系。
課程改革應(yīng)與師資隊(duì)伍建設(shè)同步進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)是課程改革成功的重要前提條件。課程改革不能被動(dòng)地等待師資準(zhǔn)備完畢，師資隊(duì)伍應(yīng)在課程改革的同時(shí)得到培養(yǎng)和提高。課程改革對(duì)師資隊(duì)伍的教育理念的轉(zhuǎn)變、知識(shí)和能力的提高都能起到促進(jìn)作用。教師在教學(xué)改革中要不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新的變化，跟上時(shí)代的步伐。師資的提高，反過來會(huì)促進(jìn)改革的深入發(fā)展。因此，應(yīng)根據(jù)新的課程體系，積極組織教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，以保證教學(xué)改革達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
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