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信息技術(shù)與學(xué)科整合促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展
（作者未知） 2008/10/21
摘要 當(dāng)今社會(huì)以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)是當(dāng)今各類學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是教育教學(xué)改革的重要技術(shù)手段之一。如何實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科教育的有效整合,提高教育的智能化水平和學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，成了我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作中研究信息社會(huì)的重要課題。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù)學(xué)科整合教育觀念教學(xué)改革創(chuàng)新教學(xué)
黨的十七大報(bào)告指出:“在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新,解放和發(fā)展生產(chǎn)力,是繁榮文化的必由之路”①現(xiàn)代教育教學(xué)離不開信息技術(shù)與學(xué)科的整合，才能更好地促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)當(dāng)代，人類面臨從工業(yè)時(shí)代向信息時(shí)代的急遽轉(zhuǎn)變,知識(shí)傳播的速度和容量都在以幾何數(shù)字遞增。正如江澤民同志指出：“世界科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的重大突破，以信息科技、生命科技為主要標(biāo)志的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為世界生產(chǎn)力的發(fā)展打開了新的廣闊前景�！雹谑聦�(shí)上現(xiàn)在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)使得知識(shí)不再以單一的文本形式來傳遞,而是融入了聲音、圖片、影像等多種媒體,知識(shí)內(nèi)容的豐富與傳遞形式的多樣，不僅改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式,而且改變著人類的思維方式和學(xué)習(xí)方式,引發(fā)了一場(chǎng)世界范圍的跨世紀(jì)教育改革和學(xué)習(xí)革命。本文就為促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，利用信息技術(shù)與學(xué)科整合，談點(diǎn)教育教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)思考，僅供教育教學(xué)工作參考。
一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合
信息技術(shù)是指人類對(duì)數(shù)據(jù)、語言、文字、聲音、圖畫和影像等各種信息進(jìn)行采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和檢索的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、及其手段、工具的總和。當(dāng)今的信息時(shí)代，以個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體傳播技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)給許多領(lǐng)域都帶來了革命性變革。教育的本質(zhì)是通過有價(jià)值的文化信息的傳遞為學(xué)生個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。從文化傳遞的角度講，信息技術(shù)具有高效率和高效能，使信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)地結(jié)合起來，成為學(xué)科課程和教學(xué)中不可或缺的“要素”。
“整合”是個(gè)新概念，要有新思路�！罢稀敝小罢边@個(gè)語素。它包含了“調(diào)整”、“重整”、“整治”、“整改”等豐富內(nèi)涵�！罢稀币辉~，鮮明地體現(xiàn)了改革的召喚，強(qiáng)調(diào)了改革的力度。“整合”昭示著這樣的精神：在信息技術(shù)與學(xué)科課程這兩方面都要下一番大氣力，經(jīng)過一番整治，使它們?cè)谛碌乃缴辖Y(jié)合成一個(gè)整體……全新的課程體系�！罢稀钡哪康暮鸵饬x不僅是為了發(fā)揮信息技術(shù)的工具功能，而是賦予了新的教育意義。是要通過“整合”促進(jìn)教學(xué)模式的變革，實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式全方位的現(xiàn)代化，要突破傳統(tǒng)教育的模式。“整合”是為了更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的目標(biāo)……培養(yǎng)學(xué)生的獲取、加工和利用信息的能力。
學(xué)科的整合是指整合學(xué)科分割所造成的知識(shí)支離破碎的狀態(tài),把不同學(xué)科的內(nèi)容通過信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的組合,把知識(shí)與思維、理論與實(shí)際、感性與理性辯證統(tǒng)一起來。學(xué)科整合既有教育技術(shù)的整合,又有學(xué)科知識(shí)的整合。
信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合要發(fā)揮“不可替代”功能，不擺花架子，要從實(shí)效出發(fā)，實(shí)事求是地解決問題。要多發(fā)揮信息的獨(dú)特不可替代的功能，如果有些教學(xué)內(nèi)容用別的方法、甚至是比較原始的方法上效果更好，那就不必用機(jī)器擺花架子。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校條件千差萬別，在信息技術(shù)的使用上也會(huì)各有不同。用不用，用什么樣的教育技術(shù)，取決于是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、目前教學(xué)改革存在的問題
黨的十七大報(bào)告指出:“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”③為我們實(shí)施科教興國的各項(xiàng)工作提出了很高的要求，我們只有提高教育現(xiàn)代化水平和速度，才能完成培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)人才這樣光榮而艱難的歷史任務(wù)，江澤民同志也指出：“我們黨和國家的興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安，需要一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。”……“我國要跟上世界科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的步伐，加快科技創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新，必須有一批又一批的優(yōu)秀年輕人才脫穎而出。”④`才能適應(yīng)國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的需要。經(jīng)過多年來的努力，我國教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但是普遍反映整個(gè)教改并沒有大的突破，主要問題在于，現(xiàn)有教改對(duì)教學(xué)理念、內(nèi)容、手段、方法和模式等的“改革”不徹底，是在不觸動(dòng)原有體系的基礎(chǔ)上的“改良”，未能對(duì)其實(shí)施“大手術(shù)”。主要表現(xiàn)在：1.教學(xué)理念：依然停留在精英教育的定位上；重視知識(shí)的傳授，重視智力的培養(yǎng)而輕視能力、情感的培養(yǎng)，至今未能從應(yīng)試教育的桎梏中走出，跨入素質(zhì)教育；創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)匱乏；2.教學(xué)內(nèi)容：改革開放以來，各類教材多數(shù)還大同小異，沒能超出既定模式，創(chuàng)新成為了奢談；3.教學(xué)手段：各個(gè)學(xué)校添置了不少設(shè)備，但設(shè)備的利用率不高，甚至有的被閑置未能發(fā)揮應(yīng)有（未完，下一頁）
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