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談?wù)劙咐凇督?jīng)濟(jì)法》教學(xué)中的運(yùn)用
（作者未知） 2010/10/23
（接上頁(yè)）同的訂立、合同的效力、合同的履行、合同的變更和解除以及違約責(zé)任等有關(guān)內(nèi)容。
讓學(xué)生自己選擇和分析案例
青年學(xué)生思維活躍，爭(zhēng)勝心強(qiáng)，當(dāng)對(duì)某方面的知識(shí)掌握到一定程度時(shí)，就想躍躍欲試，展示自我。教師可根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生自己選擇和分析案例。講完某一類(lèi)型的法律，如公司法、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等等，可以布置作業(yè)的形式要求學(xué)生課后選擇并分析案例。然后專(zhuān)門(mén)抽出一次課的時(shí)間，讓學(xué)生到臺(tái)上把自己選擇的案例和分析的結(jié)果公布于眾，讓全班學(xué)生參與討論。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使其牢固掌握相關(guān)知識(shí)。
根據(jù)案例的繁簡(jiǎn)程度，把握應(yīng)用方式
對(duì)于簡(jiǎn)單的案例，幾句話(huà)可表達(dá)清楚的，在授課時(shí)口述即可。這樣既省時(shí)省力，又可使學(xué)生快速接受有關(guān)信息。而對(duì)于復(fù)雜的案例，比如企業(yè)破產(chǎn)案，環(huán)節(jié)多，案情復(fù)雜，單靠口述難以解釋清楚，這就需要教師在課前準(zhǔn)備好打印材料，上課時(shí)發(fā)給學(xué)生，以便使學(xué)生系統(tǒng)了解案情，從而做出正確分析。
以上所述是案例在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的一些具體應(yīng)用方法，要使這些方法在教學(xué)中起到應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于教師的努力，特別是課前準(zhǔn)備一定要充分。
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