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關(guān)于高職院校精品課程建設(shè)的思考
（作者未知） 2010/10/31
（接上頁）程體系改革的研究，繼續(xù)做好國外優(yōu)秀教材的引進、消化、吸收工作；要指導(dǎo)學生查閱文獻、閱讀大量與課程教學內(nèi)容相關(guān)的參考資料，培養(yǎng)學生掌握學科最新發(fā)展動態(tài)和開拓知識的能力。
建立科學、有效、嚴格的精品課程建設(shè)評估機制高職院校在精品課程建設(shè)過程中，要建立科學、有效、嚴格的精品課程建設(shè)評估機制，完成評估——建設(shè)——再評估——完善的全過程，將立項評估、中期評估、驗收評估、驗收后跟蹤銜接起來。在評估中，精品課程建設(shè)的負責人應(yīng)對精品課程建設(shè)全面負責。凡經(jīng)過建設(shè)，認為已基本達到標準的精品課程，課程建設(shè)組應(yīng)及時撰寫自評報告與自評總結(jié)，提供所需數(shù)據(jù)和材料。學院專家組應(yīng)對課程自評結(jié)果和自評報告進行初審，采取實地考察的方式進行現(xiàn)場評估，并對評估指標體系中的各項指標進行考核，逐項打分，評定出該課程的總分數(shù)與等級，寫出評估結(jié)論。學院應(yīng)盡可能在人力、物力、財力上給予必要的支持。例如，對主講教師在教學工作量方面應(yīng)給予適當?shù)膬?yōu)惠政策，對優(yōu)秀精品課程的負責人、任課教師可通報全院嘉獎，優(yōu)先推薦申報省級優(yōu)秀教學成果獎，所有教師可優(yōu)先安排業(yè)務(wù)進修、晉職，對課程組出版的相關(guān)課程的教材優(yōu)先給予資助，等等。
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