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高職高專類院校嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)方法的探討
（作者未知） 2010/10/31
（接上頁(yè)）層次分給每個(gè)開發(fā)人員，開發(fā)人員將根據(jù)分工協(xié)作研發(fā)，而不是一個(gè)人將軟硬件全部搞定。因此，學(xué)校的教學(xué)模式應(yīng)與企業(yè)的任務(wù)分工充分接軌。
要選擇正確的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行講授構(gòu)成一個(gè)實(shí)際的嵌入式系統(tǒng)可以選擇多種微處理器，如X86、MIP和ARM等。一般而言，基于ARM核的微處理器已經(jīng)成為公認(rèn)的構(gòu)架嵌入式系統(tǒng)的首選方案，在教學(xué)中應(yīng)引入該體系的教材和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，至于具體選用何種ARM核的芯片，則應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的功能、技術(shù)支持與售后服務(wù)等關(guān)鍵因素進(jìn)行仔細(xì)選擇。
應(yīng)及時(shí)與各電子類設(shè)計(jì)和銷售企業(yè)互通信息應(yīng)及時(shí)掌握用人單位的需求，在教學(xué)中，通過(guò)展會(huì)、媒體以及相關(guān)電子企業(yè)實(shí)時(shí)注意掌握電子產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，適時(shí)地調(diào)節(jié)課程內(nèi)容及其側(cè)重點(diǎn)，以培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的開發(fā)、測(cè)試與銷售人才。
在高職高專院校引入嵌入式系統(tǒng)教學(xué)是一個(gè)不容回避的任務(wù)，社會(huì)要求高職院校培養(yǎng)能夠適應(yīng)企業(yè)需要的各類相關(guān)人才，學(xué)生也企盼能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)到一技之長(zhǎng)，以增強(qiáng)融入激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)的能力，教師也應(yīng)該積極探索先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)校求學(xué)期間逐漸培養(yǎng)出較強(qiáng)的應(yīng)用能力，在畢業(yè)之后成為社會(huì)的棟梁之材。
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