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從科學發(fā)展觀看職業(yè)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的資源平臺
（作者未知） 2010/11/1
（接上頁）慧與潛力，充分調動廣大職工的工作熱情，形成積極向上的工作團隊，培養(yǎng)出有一定特色和專長的學生，形成其他學校無法比擬的辦學活力；對外與同類學校相比形成鮮明的辦學特色和差異化辦學優(yōu)勢，產生示范效應從而使學校產生一定的社會影響和生源吸引力。但由于它會產生示范作用，因而容易被同類學校學習和模仿，從而失去競爭優(yōu)勢。此類機制性資源具有時效性特點，不可能一勞永逸，需要隨學校辦學環(huán)境的變化適時改革與創(chuàng)新，這樣才能保持學校的辦學活力。形成學校競爭能力的核心資源是多方面的，但對一所學校而言，不一定要面面俱到，關鍵是在某一方面或某幾方面形成特色而富有效率，這樣就能產生比較優(yōu)勢和強大的競爭能力。
顯然，基礎資源的獲得主要依賴于學校的財力投入，核心資源的形成需要學校善于改革和創(chuàng)新。科學發(fā)展觀的出發(fā)點是實現(xiàn)全面協(xié)調的可持續(xù)發(fā)展，其關鍵在于職業(yè)學校既要注重基礎資源的建設，更要善于改革和創(chuàng)新，營造核心資源，在此基礎上科學合理地整合兩類資源，使學校形成以基礎資源為支撐，以核心資源為驅動力的可持續(xù)發(fā)展的資源平臺。
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