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淺談班主任工作中的反省
（作者未知） 2010/11/2
談到班級存在的問題，不說你也知道，有很多。有些問題你不知道反而是好事。班上同學(xué)為什么不服你，因為你沒有得到他們的心。那些總是犯錯誤的同學(xué)送學(xué)生科，學(xué)生科能解決什么問題呢？只會使矛盾激化，我覺得應(yīng)該跟他們多談心，抓住他們感情上的薄弱點。
這是某次調(diào)查班級問題時，一位學(xué)生以不記名的方式寫給我的原話�？催^之后我心里直冒冷汗。說真，我似乎是被人點到了死穴。或者說這位學(xué)生毫不留情的指出了我工作中的失敗，長久以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。
眾所周知，教師必須是一個會思考的人，這樣才能勝任教學(xué)工作。當(dāng)班主任更是如此，一個班的學(xué)生具有不同思想，不同來歷，接受的學(xué)校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會讓我們懶于動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學(xué)生，導(dǎo)致的結(jié)果就是問題越積越多，越來越難解決。最終問題一起爆發(fā)出來。
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