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計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見(jiàn)
（作者未知） 2010/11/10
摘要：作為新世紀(jì)的高職生熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能并具有一定的應(yīng)用創(chuàng)新能力是非常重要的。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,加強(qiáng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力培養(yǎng),使學(xué)生能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中快速吸收新的技術(shù),解決新的問(wèn)題,以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這必將成為我們計(jì)算機(jī)教育工作者的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 創(chuàng)新能力 教學(xué)方法
社會(huì)的快速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為核心的信息科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用,正在對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程、人們的工作方式和思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為新世紀(jì)的高職生熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能并具有一定的應(yīng)用創(chuàng)新能力是非常重要的。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,加強(qiáng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力培養(yǎng),使學(xué)生能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中快速吸收新的技術(shù),解決新的問(wèn)題,以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這必將成為我們計(jì)算機(jī)教育工作者的首要任務(wù)。為此，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得探討。
一、高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)教師是學(xué)生創(chuàng)新成功的動(dòng)力支持
無(wú)論是過(guò)去以教師為主導(dǎo)的教學(xué)觀還是今天以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,教師都在課堂中擔(dān)當(dāng)重要的角色,計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)教師也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。教師不能完全依照教材完成教學(xué)任務(wù),一些計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教材在投入使用時(shí)就已落后于相應(yīng)技術(shù)發(fā)展的前沿,需要教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、期刊等媒體擴(kuò)充教材、豐富教材,才能使教學(xué)內(nèi)容具備時(shí)代性,所以教師要通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的途徑不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)理念，使自己走在學(xué)科的前沿。作為學(xué)生，總喜歡跟理論知識(shí)豐富，實(shí)踐操作技能嫻熟而且具有創(chuàng)新精神的的計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄冎�，跟著這樣的老師能學(xué)到很多實(shí)用的東西。
二、良好的計(jì)算機(jī)課堂是學(xué)生創(chuàng)新的最佳表演舞臺(tái)
創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)要從課堂教學(xué)抓起。倡導(dǎo)素質(zhì)教育，其核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。如何開(kāi)發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)仍是主渠道。要充分發(fā)揮這一主渠道的作用，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)是師生情感交流的場(chǎng)所，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分給予學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生討論、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見(jiàn)解。創(chuàng)新教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)，教師的職責(zé)不在于"教"而在于指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)"，教師的角色定位不應(yīng)是一個(gè)好"演員"，而應(yīng)是一個(gè)好"導(dǎo)演"。具體到我們計(jì)算機(jī)課堂上，良好課堂環(huán)境就顯得更加重要了，因?yàn)槲覀兊恼n堂通常在計(jì)算機(jī)機(jī)房，“軟硬件”全部交織在一起，既要讓機(jī)器工作正常還要讓學(xué)生全員“動(dòng)”起來(lái)。所以安靜而有度放開(kāi)的文明課堂必將成為我們教師和學(xué)生共鳴的絕對(duì)需要。
三、優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)課堂任務(wù)是學(xué)生創(chuàng)新的練習(xí)法寶
“問(wèn)”是思維的起點(diǎn),是知識(shí)的源泉。好的問(wèn)題,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂任務(wù)實(shí)例的精心設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)的關(guān)鍵。因此，任務(wù)的設(shè)置應(yīng)更多的考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活中的情感需求。任務(wù)難度和規(guī)模要適中，有一定的層次性，學(xué)生要“跳一跳，摘得到”，要有完成任務(wù)的可能性。任務(wù)還要新穎、有吸引力，要能夠充分包含所講的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上要注意留給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間，把握好教師講授與學(xué)生實(shí)踐的空間與時(shí)間的尺度。所以學(xué)生的練習(xí)任務(wù)必須要有一定的創(chuàng)新立意，能夠起到一定的練習(xí)目的。
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