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高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究與思考
（作者未知） 2010/11/12
（接上頁）主要有以下幾個(gè)單元模塊（根據(jù)我院的相關(guān)專業(yè)而列）：
1.電子商務(wù)單元。以信息流、資金流為主線，通過電子商務(wù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)活動(dòng)的全新理念，為經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)架起思維空間的橋梁。
2.ERP企業(yè)資源計(jì)劃單元。模擬對企業(yè)所有資源的整合集成管理，以供應(yīng)鏈管理思想為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為運(yùn)行平臺，集企業(yè)的各項(xiàng)管理功能于一體，并對供應(yīng)鏈上所有資源進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)的有效控制。
3.市場營銷單元。模擬企業(yè)在競爭條件下的營銷活動(dòng)，要求每一位學(xué)生模擬公司營銷主管的身份，根據(jù)公司的基本情況和面臨的市場環(huán)境，對公司的營銷策略隨時(shí)作出調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的銷售業(yè)績給予評價(jià)，通過市場營銷的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握縱觀全局進(jìn)行調(diào)度的本領(lǐng)。
4.物流配送單元。模擬貨物運(yùn)輸與配送的整個(gè)流程及國際貨代的情況，使學(xué)生通過對供應(yīng)商、購買商、運(yùn)輸配送中心等各個(gè)角色的模擬，明確物資流及資金流的運(yùn)作狀況，了解物流的整個(gè)流程及要點(diǎn)。
5.國際貿(mào)易與單證單元。國際貿(mào)易以單證為基礎(chǔ)，是對專業(yè)知識的綜合利用，通過整個(gè)貿(mào)易流程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對國際貿(mào)易全過程的認(rèn)識，明確貿(mào)易過程中各種單證的制作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、周到的職業(yè)態(tài)度和綜合職業(yè)能力。
6.會計(jì)電算化單元。會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是手工會計(jì)的延伸，要求學(xué)生通過會計(jì)電算化軟件進(jìn)行賬務(wù)處理、報(bào)表處理、應(yīng)收應(yīng)付賬款核算、工資核算、固定資產(chǎn)核算，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用總賬系統(tǒng)進(jìn)行賬務(wù)處理的方法。
各類專業(yè)應(yīng)用軟件的使用可以使學(xué)生將專業(yè)知識融為一體，提高分析問題解決問題能力、自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力，有些專業(yè)應(yīng)用軟件與當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中所使用的軟件高度一致，可以極大地提高學(xué)生未來的適應(yīng)能力。
校外實(shí)驗(yàn)室一方面，隨著專業(yè)更新速度的加快，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)愈來愈重，為此耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，幾年以后，隨著有些專業(yè)的淡出，建好的實(shí)驗(yàn)室又失去了原有的功能；另一方面，學(xué)校盡可能地進(jìn)行模擬仿真，將模擬企業(yè)搬進(jìn)課堂，但是與企業(yè)實(shí)際仍存在很大的差距。因此，建立校外實(shí)驗(yàn)室就顯得相當(dāng)重要。根據(jù)高職突出技能培養(yǎng)的辦學(xué)特色，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的評價(jià)指標(biāo)是社會對職業(yè)崗位需求的一致性、銜接性與用人單位的滿意度，要實(shí)現(xiàn)這些評價(jià)指標(biāo)的突破，必須不斷創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造在校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的條件和場所，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的多方面支持，如酒店管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)等可以與一些大型酒店和旅行社開展校外長期合作，建立校外實(shí)驗(yàn)室，充分利用社會上的有利資源，本著互惠互利的原則，兼顧企業(yè)的利益，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)室的綜合利用
建立經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)公共平臺如手工會計(jì)模擬室、電算化軟件、電子商務(wù)模擬軟件、市場營銷模擬軟件等，這些可以作為經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)平臺，提高實(shí)驗(yàn)的開出率和實(shí)驗(yàn)室的使用率。
保持與強(qiáng)化專業(yè)特色如企業(yè)管理專業(yè)的ERP企業(yè)資源計(jì)劃、市場營銷專業(yè)的營銷模擬、物流管理專業(yè)的物流運(yùn)輸與配送、國際貿(mào)易專業(yè)的貿(mào)易軟件與單證等，每個(gè)專業(yè)對體現(xiàn)自身特色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須進(jìn)行強(qiáng)化突出，確保專業(yè)特色。
課程之間的滲透與綜合各專業(yè)在強(qiáng)調(diào)自身特色的同時(shí)，還要加強(qiáng)專業(yè)之間的融合。有些課程在一個(gè)專業(yè)是專業(yè)主干課，在另一專業(yè)就是一門輔助課，如企業(yè)管理專業(yè)也會用到物流配送與國際貿(mào)易方面的軟件，在軟件的操作與使用中要突出重點(diǎn)，根據(jù)不同的專業(yè)提出不同的實(shí)驗(yàn)要求。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配套的幾個(gè)軟資源
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)基本文件的規(guī)范實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是實(shí)踐教學(xué)的根本，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)基本文件（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)大綱和指導(dǎo)書）是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要因素，高職教育要突出能力培養(yǎng)這一主線，必須規(guī)范高職經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目與基本文件，對于不同專業(yè)、不同課程應(yīng)有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)文件，并體現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)，對于個(gè)別相互交叉的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的選擇對于經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員要按專業(yè)學(xué)科進(jìn)行分類，要根據(jù)專業(yè)特色，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富并會使用專業(yè)應(yīng)用軟件的人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，特別是對校外實(shí)驗(yàn)室的師資管理，要采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，聘請生產(chǎn)管理一線的教師加以輔導(dǎo)。還要聘請有計(jì)算機(jī)專長的人員進(jìn)行硬件、軟件的維護(hù)和調(diào)試。
充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的科研功能實(shí)驗(yàn)室要上水平，必須發(fā)揮科研功能，為教學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)�？蒲心芰Σ皇歉呗氃盒５膹�(qiáng)項(xiàng)，但是通過力所能及的科研活動(dòng)，能夠不斷提高實(shí)驗(yàn)室的水平。
參考文獻(xiàn)：
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[3]瞿（未完，下一頁）
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