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論析中職“擴招”：農(nóng)民工子女高中教育的實現(xiàn)路徑
（作者未知） 2010/11/22
（接上頁）大舉措，對促進中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展有著重大意義。
可以說，建立貧困學生助學制度是一項“民心工程”，它為中等職業(yè)學校的貧困生帶來了福音。資助了一個學生也等于救助了一個家庭，意義重大。同時，這項政策的執(zhí)行也為職業(yè)學校帶來了大批生源。
2．建立和完善半工半讀制度
2006年10月，全國職業(yè)教育半工半讀試點工作會議指出，要不斷建立和完善有中國特色的半工半讀制度，推動我國職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展。
近年來，在我國，“就業(yè)難”與‘‘技工荒”同時并存。一方面是職業(yè)學校的畢業(yè)生因找不到合適的工作而發(fā)愁，另一方面因為職校學生的實際動手能力差令用人單位招聘不到需要的人才。“半工半讀”制度的建立將有助于緩解這一尷尬局面�！鞍牍ぐ胱x”制度的全面啟動有利于培養(yǎng)既有理論知識，又有實踐技能的人才，還能幫助貧困家庭學生順利完成學業(yè)，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)需求、社會需求的“零距離”。
3．加大投資力度
必要的經(jīng)費是政策執(zhí)行的物質(zhì)基礎，為使中等職業(yè)教育能夠順利實現(xiàn)大規(guī)模“擴招”，政府加大了對于職業(yè)教育的投資力度。“十一五”期間，中央財政安排100億元用于加強職業(yè)教育基礎能力建設。2004年至2006年，僅實訓基地建設一項，中央財政就投入專項資金13．6億元，地方同步安排資金17．9億元，支持了763個實訓基地建設項目。與此同時，各級政府還支持了446個縣級職教中心和468所示范性中等職業(yè)學校的建設，中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃也已啟動。
如上所述，在中等職業(yè)教育招生和學籍管理制度改革的過程中，國家制定了一系列靈活開放的招生政策，而配套措施的出臺又為政策的有效執(zhí)行提供了必要的資源�？梢哉f，國家提供的制度保障為“百萬擴招”的順利實現(xiàn)奠定了堅實的基礎，也為農(nóng)民工子女接受高中階段教育提供了一個新的路徑。
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