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教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化法則 （作者未知）　2010/11/26 （接上頁）員工按序優(yōu)化流程,保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 　　 參考文獻(xiàn): 　　 [1]孫琰.從企業(yè)全面質(zhì)量管理理論探討高等職業(yè)教育質(zhì)量管理的途徑[J].職業(yè)技術(shù)教育,2009,30(1):39-42. 　　 [2]趙敏,史曉凌,段海波.TRIZ理論與實踐[M].北京:科學(xué)出版社,2009:37-44. 　　 [3]董恒進(jìn),曹建文.醫(yī)院管理學(xué)(第3版)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2006:130-133. 　　 頁碼選擇：1　2　3

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