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當前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 加強教師專業(yè)道德建設(shè)\完善師德規(guī)范評價體系

加強教師專業(yè)道德建設(shè)\完善師德規(guī)范評價體系 （作者未知）　2010/11/26 （接上頁）德培育上存在比較嚴重的問題,集中在兩個方面:一方面,職前教師教育環(huán)節(jié)基本上處于“真空”地帶,既沒有具體的師德要求,也沒有具體的課程安排,只是在教育學課程中的教師一章里有所涉及,教師資格證書雖然有一些模糊的規(guī)定,但是在獲得教師資格證書的時候并無實質(zhì)上落實的要求。另一方面,在教師的職業(yè)教育中,我們要么根本沒有師德教育環(huán)節(jié),要么有師德教育內(nèi)容,但多是“雷聲大、雨點小”,或是采取“一鍋煮”的形式,沒有真正的成效。要改變這種狀況,我們的教師教育必須進行改革。 　　 3.完善師德規(guī)范評價體系。過去對于教師專業(yè)技術(shù)的評價一般都比較細致,而對于教師道德的評價往往比較粗放,很難有說服力,難以發(fā)揮評價的激勵、引導作用。因此,必須制定一套與師德規(guī)范體系相適應(yīng)的、能夠真正促使主體道德成長的評價體系。 　　 參考文獻: 　　 [1]檀傳寶.論教師“職業(yè)道德”向“專業(yè)道德”的觀念轉(zhuǎn)移[J].人民教育出版社,2006,(5). 　　 [2]陳愛苾.師德與教師職業(yè)生成[M].首都師范大學出版社, 　　 2005,(7). 　　 頁碼選擇：1　2

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