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教之道 德為先——關(guān)于傳統(tǒng)文化智慧與中等職業(yè)學(xué)校德育管理方略之探討
（作者未知） 2010/11/29
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四、克已復(fù)禮——以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成為切入口
克己復(fù)禮為仁。——《論語•顏淵》學(xué)校通過培育學(xué)生日常行為和文明禮儀習(xí)慣，抓好學(xué)生的集體活動。確保集會紀(jì)律，提高兩操質(zhì)量，特別是通過實(shí)行長效督促機(jī)制——《級風(fēng)星級達(dá)標(biāo)評比》，使學(xué)校德育形成日常化、制度化和規(guī)范化的運(yùn)作模式。
為了達(dá)到規(guī)范化管理，學(xué)校規(guī)定學(xué)生進(jìn)校要配帶�？�，統(tǒng)一穿校服校鞋，頭發(fā)要按男平頭女齊肩要求自覺修剪，定期修理指甲，平日不準(zhǔn)佩戴首飾，上課坐姿要端正，集會要快而且整齊。
學(xué)校在高一年級專門開設(shè)了禮儀課，以教育和提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。要求學(xué)生在待人接物方面有禮貌，表現(xiàn)落落大方；平等相處，尊重他人，寬容他人；正直、真誠、自尊、自愛。如今，東莞市長安職業(yè)高級中學(xué)的學(xué)生禮儀習(xí)慣和精神風(fēng)貌已經(jīng)成為了一道亮麗的風(fēng)景。
五、導(dǎo)而弗牽——德育內(nèi)化的有效途徑
導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。導(dǎo)而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣。
——《學(xué)記》學(xué)校注意將道德內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的需求，使學(xué)生自覺追求美好，使學(xué)生從富于形象性、感染性和可信性的活動中受到深刻的教育。學(xué)校開展了“說出你心中的故事”系列訪談節(jié)目，通過學(xué)生講述自己的故事，啟發(fā)和教育學(xué)生，引起學(xué)生思考。2008年，學(xué)校共開展了四期訪談節(jié)目“我人生第一次就業(yè)的故事‘我最感激的人的故事‘我創(chuàng)業(yè)就業(yè)的故事”和“我們的體育藝術(shù)節(jié)”，嘉賓主要是學(xué)校的學(xué)生，還有老師和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，收到了良好的教育效果。學(xué)校還開展了“我與新莞人(注：新莞人是東莞市對外來工的敬稱)共成長”活動、“企業(yè)家走進(jìn)校園”活動、技能節(jié)活動等，寓教于樂。
六、絕知此事要躬行——實(shí)踐育人的德育方法
天將降大任于斯人也，必先苦其心志……——《孟子•告子下》學(xué)校著重增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。學(xué)校開展了勞動實(shí)踐周活動，將學(xué)生安排到學(xué)校的各種勞動崗位，包括保安服務(wù)、接待服務(wù)、文明監(jiān)督和紀(jì)律檢查等，進(jìn)行為期一周的實(shí)踐活動。勞動實(shí)踐周管理由團(tuán)委、總務(wù)處、教導(dǎo)處和德育處共同負(fù)責(zé)，班主任直接負(fù)責(zé)本班級管理。為了使活動順利開展，各崗位分派指導(dǎo)監(jiān)督檢查員，對學(xué)生勞動進(jìn)行勞動前指導(dǎo)、勞動中監(jiān)督和勞動后檢查評分。各部門每周兩次檢查本部門所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，檢查學(xué)生所做衛(wèi)生是否達(dá)到要求，并評分。
學(xué)校還推‘車間進(jìn)�！焙汀捌髽I(yè)課堂”的教學(xué)模式，將生產(chǎn)車間引進(jìn)學(xué)校，將教學(xué)課堂辦在企業(yè)，讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行勞動實(shí)踐。
七、養(yǎng)不教，親之過——“三結(jié)合”的德育特色
養(yǎng)不教，親之過�！度纸�(jīng)》學(xué)校積級主動加強(qiáng)與家長和社區(qū)的聯(lián)系，形成“學(xué)校一家庭一社會’，三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，全方位育人。學(xué)�！鞍鸭议L當(dāng)顧問，把家長當(dāng)同事，把家長當(dāng)朋友，把家長當(dāng)嘉賓，把家長當(dāng)教授，把家長當(dāng)學(xué)員”，利用家長會、家訪、�？督逃齦+2》等形式，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的聯(lián)系。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次家長會，重大活動邀請家長到校參加，設(shè)立家長委員會和關(guān)工小組，聽取家長意見，請他們參與學(xué)校的管理，定期對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。
八、隨聲潛入夜，潤物細(xì)無聲——構(gòu)建書香校園的人文環(huán)境
隨聲潛入夜，潤物細(xì)無聲�！洞阂瓜灿辍穼W(xué)校重視校園文化建設(shè)，在校園主干道、教學(xué)樓和圖書館等地懸掛名人畫像、名人名言及學(xué)生的作品，用名人事跡和名人名言鼓勵學(xué)生，用高雅文化陶冶學(xué)生。
自2005年起，學(xué)校開始實(shí)‘書聲校園、書聲教室”的早讀評比活動，規(guī)定了專門的讀書內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣，收到了良好的效果。學(xué)校還開展了各種以讀書為主題的詩文朗誦比賽、演講比賽和辯論賽，舉辦讀書故事會和讀書心得交流會等，為學(xué)生提供展示自我的平臺。學(xué)校還邀請趙長青、何明志等著名人物蒞臨學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，開辦講座，使全校師生受益匪淺。
傳承傳統(tǒng)文化，充分挖掘傳統(tǒng)文化思想資源，弘揚(yáng)中華美德。東莞市長安職業(yè)高級中學(xué)將長期致力于此項(xiàng)活動的實(shí)踐和研究，使學(xué)校的德育工作再上新臺階，更上一層樓。
2．關(guān)于嚴(yán)復(fù)自由主義思想的價(jià)值屬性
在這里，價(jià)值屬性主要指工具性價(jià)值和終極性價(jià)值。在這一問題上有兩種不同的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，嚴(yán)復(fù)的自由主義觀只是工具性的，是他追求富強(qiáng)的一種工具。美國學(xué)者史華慈認(rèn)為：“如果穆勒的著作中，個(gè)人自由經(jīng)常被看作一種目的，那么，在嚴(yán)復(fù)的譯作中，個(gè)人自由則成為提高民德和民智，并最終為富強(qiáng)服務(wù)的一種手段�！标P(guān)寶成、潘曉斌認(rèn)為嚴(yán)復(fù)引進(jìn)西方自由主義的最初考慮就是為了要使國家富強(qiáng)。他們指出：“國家富強(qiáng)是嚴(yán)復(fù)矢志追求的目標(biāo)，自（未完，下一頁）
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