|
把眼光轉(zhuǎn)向職業(yè)教育 探索育人成材實(shí)踐
華南新聞 2005/9/21
有學(xué)者說，在各類教育中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系最直接，因?yàn)槁殬I(yè)教育是向勞動者和未來的勞動者傳播技術(shù)知識與技能的，是提高勞動者的勞動熟練程度、進(jìn)而縮短社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間、提高商品價(jià)值、獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益的重要途徑。
大量事實(shí)已經(jīng)證實(shí)，沒有勞動者素質(zhì)的普遍提高，就沒有社會勞動生產(chǎn)率的提高，也就不會有經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量運(yùn)行。因此，當(dāng)我們今天強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，很有需要、也很有必要把眼光轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，因?yàn)檫@是培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)勞動者的重要一環(huán)。
要把眼光轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，就是要增強(qiáng)對發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。站在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的潮頭，怎么看還就怎么覺得我們現(xiàn)有的職業(yè)教育規(guī)模還顯小、數(shù)量還顯少，受到扶持的力度也尚還欠弱。
再深入觀察，職業(yè)教育是以培養(yǎng)“技能型”人才為主的。而這個(gè)“技能型”的人員，是勞動大軍中人數(shù)最多、對生產(chǎn)質(zhì)量影響最大的群體。畢竟一個(gè)企業(yè)中，管理者始終是少數(shù)，而生產(chǎn)者、一線的勞動者人數(shù)是最為大量的，管理者的理念、計(jì)劃、要求，最終都要由他們?nèi)ヒ灰粚?shí)現(xiàn)。越是技術(shù)含量高、越是現(xiàn)代化程度高的企業(yè)，越是會更看重員工的文化技能素質(zhì)。
有人曾經(jīng)做過比較，發(fā)出感慨：同樣是一個(gè)工作母機(jī)的齒輪，為什么德國造的就比其鄰國的價(jià)高好幾倍，就是因?yàn)榈聡募脊に酱蟠蟾哂谄溧弴脊さ乃�。這個(gè)感慨意味深長。近年我國勞動力市場從南到北出現(xiàn)的技工緊缺現(xiàn)象，已經(jīng)一再向我們發(fā)出了警示，必須加快培養(yǎng)更多更好的技能型人才。
強(qiáng)調(diào)要把眼光轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，還要特別關(guān)注對進(jìn)城農(nóng)民工的職業(yè)教育和培訓(xùn)。這項(xiàng)工作眼下正在許多地方開展著，它對于推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，對于解決三農(nóng)問題的意義，都是不言自明的。目前各地的推進(jìn)力度有強(qiáng)有弱，措施也有粗有細(xì)，任務(wù)仍然是繁重的。如果有更多的人真能夠更多地體會讓一個(gè)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民通過職業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的能力和水平，那將是他改變一生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，是他日后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，是他未來創(chuàng)業(yè)的希望，等等等等。那么，相信這項(xiàng)工作就一定會開展得更扎實(shí)、更深入、更持久，更加有聲有色、富有成果，也定將真正更受農(nóng)民歡迎。
|