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淺談創(chuàng)新德育管理提高德育實效
（作者未知） 2010/11/30
（接上頁）與，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。
(二)創(chuàng)新德育活動
學(xué)校德育活動是學(xué)校德育實踐的重要內(nèi)容。為提高德育工作的實效性，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計一些形式多樣、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)時代特征的德育活動，組織全校學(xué)生參加。例如筆者所在學(xué)校開展的愛心積累活動，讓學(xué)生以班為單位收集校園內(nèi)的各種垃圾，交學(xué)生會統(tǒng)一組織出售，將所得款項用來資助貧困學(xué)生，就是一種富有創(chuàng)意的德育活動。
(三)開設(shè)校外德育課堂
帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到看守所、烈士陵園、雷鋒紀(jì)念館等德育基地參觀體驗。同時，組織學(xué)生志愿者服務(wù)隊進(jìn)社區(qū)、上街頭，清理社區(qū)衛(wèi)生、宣講“愛衛(wèi)”等知識。讓學(xué)生在實踐中樹立愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的意識和公共服務(wù)意識。
(四)引導(dǎo)學(xué)生自主管理
教師應(yīng)改變近年來班主任作為班級德育制度唯一執(zhí)行者的局面，變學(xué)生接受管理為自主管理，把班級管理的權(quán)利交給學(xué)生，突出學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”。例如一些學(xué)校的班干部由學(xué)生自主競選，班規(guī)、班紀(jì)由學(xué)生自主制定，把新團(tuán)員的發(fā)展、優(yōu)秀學(xué)生的舉薦、綜合素質(zhì)評價、一些公益活動的組織等權(quán)利交給學(xué)生，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主體活動中得到親身體驗，在親身體驗中受到教育，提高覺悟，形成正確的思想態(tài)度、意志品德和價值觀念。總之，提高德育實效性是一個永遠(yuǎn)值得研究的課題，我們要在德育實踐和創(chuàng)新中不斷地豐富其內(nèi)涵。
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