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    課件009 教學(xué)資源下載
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    試析以就業(yè)為導(dǎo)向努力提高職業(yè)教育質(zhì)量

    (作者未知) 2010/12/4

    接上頁(yè)是由教學(xué)的基本環(huán)鈞沂構(gòu)成的復(fù)雜過(guò)程,每一環(huán)節(jié)都直接影響著教學(xué)質(zhì)量,只有教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都達(dá)到質(zhì)量要求,教學(xué)質(zhì)量才有可靠保證,所以說(shuō)有必要?jiǎng)⒔虒W(xué)常夫蟻折了評(píng)估,就達(dá)到教學(xué)工作要求的狀況作出評(píng)估,使教師及時(shí)了解自己每一教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,從而引導(dǎo)老師重視教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,有力有效地保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
       教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容:(1)備課。(2)上課。(3)作業(yè)。(4)輔導(dǎo)。(5)考核。教學(xué)評(píng)估的方法,可以有教學(xué)自我評(píng)估,還可以有教師互相評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估等幾種方式。實(shí)踐證明認(rèn)真抓好教學(xué)評(píng)估等于抓住了教學(xué)的正面導(dǎo)向使老師按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
       5強(qiáng)化職業(yè)資格證制度
       職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。完善的斗刊資格證書制度劇呆證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行的基本條件建立規(guī)范的職業(yè)資格證書制度已成為各國(guó)發(fā)展的共同趨勢(shì)。針對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀和特點(diǎn),從以下幾點(diǎn)可以來(lái)強(qiáng)化職業(yè)資格證制度:
       5.1改革課程結(jié)構(gòu),建立以職業(yè)能力為主要系統(tǒng)化的新課程體系。按行業(yè)統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編制考試大綱,將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求納人專業(yè)課計(jì)劃和大綱中,強(qiáng)調(diào)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),將相關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法和相應(yīng)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容融人教學(xué)內(nèi)容,自主開發(fā)校本課程和校本教材。使專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。
       5.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式,積極推進(jìn)校企合作、訂單式培養(yǎng)多層次教學(xué)形式。要轉(zhuǎn)變教育觀念,狠抓實(shí)踐教學(xué),切實(shí)從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就為本位轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的偏向?qū)W生知識(shí)的傳授向注重就業(yè)能力提高和綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變;要積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式改革,按各行業(yè)工種流程組織教學(xué),形成一套內(nèi)部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調(diào)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)機(jī)制。
       5.3實(shí)行“雙證”畢業(yè)制度,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能。規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)前除了拿到學(xué)歷證書外,還必須釗對(duì)所學(xué)專業(yè)至少考取一個(gè)工種的職業(yè)資格證書(中級(jí)),以適應(yīng)社會(huì)、著眼未來(lái),既提高學(xué)生的就業(yè)能力、適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及創(chuàng)業(yè)的能力,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性,取得了良好效果,從過(guò)去要求學(xué)生必須參加社會(huì)鑒定考核發(fā)展到現(xiàn)在的學(xué)生自愿參加。
       在建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的宏偉進(jìn)程中,職業(yè)教育正遇上一個(gè)難得的發(fā)展時(shí)機(jī),也肩負(fù)著提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì)的光榮使命一具有廣闊的發(fā)展前景。

      

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