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以社會需求為導(dǎo)向的地方工科院校專業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建
（作者未知） 2010/12/5
[論文關(guān)鍵詞]社會需求 地方工科院校 專業(yè)結(jié)構(gòu)
[論文摘要]地方X-科院校的總體競爭力較名牌重點(diǎn)大學(xué)存在很大差距，唯有充分利用獨(dú)特的區(qū)位條件和發(fā)揮與地方經(jīng)濟(jì)社會緊密相連的優(yōu)勢，以社會需求為導(dǎo)向，合理構(gòu)建自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)，才有可能形成自己的品牌特色專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。安徽工程科技學(xué)院在構(gòu)建合理專業(yè)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了積極探索。
一、地方工科院校初期設(shè)置的專業(yè)是地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的直接需求
工程技術(shù)人才的需求直接與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)。新中國成立初期和改革開放初期是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速恢復(fù)期和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高漲期，經(jīng)濟(jì)社會前所未有的發(fā)展使得各行業(yè)、各區(qū)域工程技術(shù)人才極其匾乏，大批地方工科院校應(yīng)運(yùn)而生。在當(dāng)時計劃經(jīng)濟(jì)體制條件下，相當(dāng)一段時間內(nèi)，地方工科院校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整帶有比較強(qiáng)的指令性和行政色彩，學(xué)校辦什么專業(yè)，設(shè)置多少專業(yè)，每個專業(yè)招多少等，都統(tǒng)一由政府管理和批準(zhǔn)，地方院校專業(yè)的設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整直接反映出地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才類型、層次、數(shù)量等方面的需求。
安徽工程科技學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)本科教育開始于我國改革開放之初，當(dāng)時作為安徽省唯一一所地方性工科高等院校，自覺地承擔(dān)起為地方培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的歷史使命。1978年在安徽省高校中首先設(shè)立了工業(yè)電氣自動化、機(jī)械制造工藝與設(shè)備等專業(yè)，1980年第一個設(shè)置鑄造工藝與設(shè)備專業(yè)，1982年在全省率先創(chuàng)辦了紡織工程專業(yè)和工藝美術(shù)專業(yè)，1984年最先設(shè)置食品工程專業(yè)，等等。早在1980年學(xué)院就提出:“今后的發(fā)展方向應(yīng)根據(jù)安徽需要什么辦什么的原則，向多科性方向發(fā)展”，確立了“面向安徽省地方工業(yè)的多科性學(xué)院”的發(fā)展方向。
20世紀(jì)80年代初，為服務(wù)于建設(shè)“輕工大省”的目標(biāo)，確立了“面向安徽、面向輕紡、面向中小企業(yè)、面向地方科研教學(xué)單位，為中小企業(yè)培養(yǎng)_L程技術(shù)人才和管理人才，為地方科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)研究人員，為中專和技工學(xué)校培養(yǎng)師資”的辦學(xué)定位和專業(yè)設(shè)置思路。80年代后期，又增設(shè)了電子信息工程、服裝設(shè)計.與工程、工商管理等專業(yè)。學(xué)院初期設(shè)置的專業(yè)不少填補(bǔ)了安徽省高校專業(yè)的空白，反映了當(dāng)時安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的直接需要。
90年代初，學(xué)院根據(jù)安徽省“八五”規(guī)劃、地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展態(tài)勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，再次明確提出:“要經(jīng)過十年的努力，把我校建設(shè)成為能主動適應(yīng)安徽經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，以輕紡為主，機(jī)、電、化、管相結(jié)合的省屬重點(diǎn)的社會主義工業(yè)院校。”
二、主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，設(shè)置社會急需專業(yè)
大學(xué)辦學(xué)的目的是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，地方工科院校必須主動面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，在市場需求與學(xué)校自身的發(fā)展中尋求平衡點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與學(xué)校自身發(fā)展的良性互動。在專業(yè)設(shè)置上，首先，要滿足社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)需要，使專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連;其次，要滿足社會發(fā)展變化超越的需要，社會對人才的需求具有現(xiàn)時性和超越性的特點(diǎn)，而高校培養(yǎng)人才又具有周期性，這就要求高校的專業(yè)設(shè)置具有預(yù)見性，要從社會發(fā)展的超越特性來考慮專業(yè)設(shè)置;最后，要注重社會對專業(yè)發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量和層次的需求。地方工科院校要密切與地方產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系，以為地方培養(yǎng)高級應(yīng)用型專業(yè)人才為己任，大力發(fā)展地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，培養(yǎng)熟悉國際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則和各個行業(yè)領(lǐng)域的各類管理人才。在專業(yè)設(shè)置、層次與規(guī)模等方面，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)的實(shí)際需要進(jìn)行合理布局，加大緊缺人才培養(yǎng)力度，為地方相關(guān)行業(yè)的發(fā)展提供所急需的人才和智力支持。
90年代以來，隨著安徽經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)院在以工科專業(yè)為主的基礎(chǔ)上，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實(shí)際需求，加強(qiáng)緊缺人才的培養(yǎng)，逐步增加了管理類、理學(xué)類和文學(xué)類等學(xué)科專業(yè)。特別是自“十五”以來，學(xué)院根據(jù)安徽地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對人才的實(shí)際需要，依托機(jī)械、電子、紡織、食品、生物工程和設(shè)計藝術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展面向地方的支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的應(yīng)用性專業(yè)。例如，隨著安徽省尤其是蕪湖市汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)院于2003年設(shè)置了車輛工程專業(yè)，并與汽車制造企業(yè)聯(lián)合辦學(xué);隨著安徽省物流業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)院于2004年設(shè)置了物流管理專業(yè);目前，學(xué)院共設(shè)有37個本科專業(yè)，初步形成了以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。
三、在主動服務(wù)中打造優(yōu)勢學(xué)科，并以此為依托建設(shè)品牌特色專業(yè)
地方工科院校的辦學(xué)條件、知名度、競爭實(shí)力等明顯不如名牌重點(diǎn)高校，要發(fā)揮自身的區(qū)位優(yōu)勢和與地方經(jīng)濟(jì)社會緊密相連的優(yōu)勢，切實(shí)立足地方、面向地方、服務(wù)地方，（未完，下一頁）
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