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關(guān)于立足社會需求的中職物流教育前瞻性研究
（作者未知） 2010/12/5
（接上頁）劃．進(jìn)行信息交換甚至直接介人企業(yè)管理業(yè)務(wù)．為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，使教育、就業(yè)一體化．物流企業(yè)為學(xué)校提供實習(xí)基礎(chǔ)地．為學(xué)生作實習(xí)指導(dǎo)應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式．把企業(yè)的實際工作情境滲透于教學(xué)過程中，把通訊視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用到教學(xué)中．加快物流知識的傳播和更新．使物流教育突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四是建立從業(yè)資格認(rèn)證制度．發(fā)展多渠道的職業(yè)培訓(xùn)．重視物流終身教育。物流的技術(shù)水平在不斷發(fā)展．加強物流人員的后續(xù)教育很有必要．還要求物流人才在工作中有較強的學(xué)習(xí)和接受新知識和新技術(shù)的能力．在物流行業(yè)中推行從業(yè)人員上崗資格認(rèn)證制度。此外，職業(yè)人才培養(yǎng)形式要多樣化．要有不同層次．以適應(yīng)不同崗位的需要。
五是建立物流專業(yè)調(diào)整與改革的預(yù)警機制和畢業(yè)生跟蹤制度．建立中長期人才資源需求預(yù)測系統(tǒng)．及時聽取用人單位的反饋意見．及時改進(jìn)教學(xué)和技能培養(yǎng)模式在條件適當(dāng)時可以實行物流專業(yè)教育評估與考核機制．學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平．最終必須通過社會來檢驗．在為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的同時．加強與企業(yè)的合作，聽取企業(yè)對人才需求、專業(yè)建設(shè)的意見．防止物流人才培養(yǎng)滯后甚至與社會脫節(jié)應(yīng)加強對物流人才培養(yǎng)的前瞻性研究，及時調(diào)整專業(yè)方向與新課程的開發(fā)．使中職學(xué)校培養(yǎng)的物流人才始終走在行業(yè)發(fā)展的前沿。
中職物流教育在我國物流業(yè)的新一輪大發(fā)展中將扮演越來越重要的角色．要提高物流從業(yè)人員素質(zhì)尤其是提高一線操作崗位人員素質(zhì)．中職物流人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。同樣，物流教育的良性發(fā)展，需具有前瞻性，立足社會需求，滿足企業(yè)要求，它們是相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展要求物流人才跟上甚至適度超越當(dāng)今物流做業(yè)的需求。
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