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淺談對(duì)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置的思考
（作者未知） 2010/12/5
論文關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 專業(yè)設(shè)置 社會(huì)需求
論文摘要:專業(yè)設(shè)笠的好壞直接影響到中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。專業(yè)設(shè)呈是中職院校辦學(xué)的重中之重。本文從導(dǎo)向、定位、原則和方向四個(gè)方面對(duì)專業(yè)設(shè)里進(jìn)行闡述。
社會(huì)需求制約著職業(yè)教育的供給,勞動(dòng)力的流向影響著職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置。中職學(xué)校生存的關(guān)鍵是提供“適銷對(duì)路”的專業(yè)“產(chǎn)品”以滿足動(dòng)態(tài)性的社會(huì)需求。因此,中職教育的生存與發(fā)展都與專業(yè)設(shè)置難以分割。專業(yè)設(shè)置是否科學(xué)、合理便成為職業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。由于專業(yè)設(shè)置極大地影響著辦學(xué)的效益,因此在專業(yè)設(shè)置上必須以科學(xué)研究為基礎(chǔ),以市場(chǎng)為依據(jù)。本文結(jié)合學(xué)校的具體情況,在專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行了一些探討和思考。
一、就業(yè)是專業(yè)設(shè)里的導(dǎo)向
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深人,我國的就業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本的變化,對(duì)中職畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接和重要的影響。要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利,就必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,努力做到“人人得事、事事得人”。要根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置,還要適應(yīng)科技發(fā)展日新月異的形勢(shì),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,使職業(yè)教育跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。只有堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,教授社會(huì)需要的技能,培養(yǎng)社會(huì)需要的人才,才能保證職業(yè)教育的就業(yè)率,才能建設(shè)一支符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的勞動(dòng)大軍。
如果開設(shè)的專業(yè)沒有一定的就業(yè)率,就不能獲得社會(huì)的認(rèn)可。所以學(xué)校開設(shè)的專業(yè)必須是就業(yè)率高、就業(yè)前景好的專業(yè)。但是就業(yè)率高、就業(yè)前景好是多種因素綜合的結(jié)果:有行業(yè)和社會(huì)背景因素;有畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念因素;有經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整一時(shí)大的、急的需求因素等等。如果忽視這些因素盲目跟風(fēng),輕率地決定設(shè)置或調(diào)整某個(gè)專業(yè),就會(huì)造成畢業(yè)生大量積壓,沒有市場(chǎng)的局面。例如杭州中策職業(yè)學(xué)校有很深的行業(yè)背景,屬于杭州中策職教教育集團(tuán),集團(tuán)本身有多家公司組成,如樓外樓實(shí)業(yè)有限公司、杭州松下家用電器有限公司、杭州黃龍飯店、杭州雷迪森酒店等等,因此該學(xué)校幾年來財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率保持較高的水平,而杭州拱墅職高由于沒有集團(tuán)背景作支撐,該學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率很低,多數(shù)學(xué)生只有選擇進(jìn)一步升學(xué)深造。另外,就業(yè)率高和就業(yè)前景好的專業(yè)設(shè)置還要考慮區(qū)域性和效益性等等問題。如同樣是財(cái)會(huì)專業(yè),由于溫州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,民辦私營企業(yè)較多,對(duì)財(cái)會(huì)人才需求較高,因此本地區(qū)的財(cái)會(huì)專業(yè)屬熱門專業(yè),學(xué)生就業(yè)率高;在浙江遂昌,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)相對(duì)落后,多數(shù)企業(yè)處于倒閉狀態(tài)等原因,數(shù)年來該地區(qū)財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生很難找到專業(yè)對(duì)口的工作。近年來,該地的職業(yè)學(xué)�；静婚_設(shè)該專業(yè)。
二、社會(huì)需求是專業(yè)設(shè)里的定位
最近幾年,我國中等職業(yè)教育迅猛發(fā)展,加劇了教育市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)挑戰(zhàn),誰貼近市場(chǎng)、順應(yīng)市場(chǎng)、贏得市場(chǎng)誰就贏得生存與發(fā)展的空間,否則就難以擺脫被淘汰的命運(yùn)。社會(huì)在不斷地發(fā)展,市場(chǎng)需求不斷變化,如果中職校所設(shè)的專業(yè)一成不變,就無法適應(yīng)社會(huì)需求,形成“產(chǎn)”與“銷”不對(duì)路,影響中職校的生存與發(fā)展。因此,面向社會(huì)需求對(duì)專業(yè)設(shè)置至關(guān)重要。
中職學(xué)校要想生存就必須以市場(chǎng)為中心,以需求為原則,不斷調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,建立起適應(yīng)市場(chǎng)需求的具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的、合理的、優(yōu)化的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。應(yīng)像工廠重視新產(chǎn)品開發(fā)、學(xué)校重視教科研那樣,建立專門的市場(chǎng)調(diào)研隊(duì)伍,準(zhǔn)確把握市場(chǎng)對(duì)各類人才的需求情況,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè),使專業(yè)與課程設(shè)置保持靈活適應(yīng)性與針對(duì)性。另外,根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)要避免盲目性與從眾心理,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行周密的調(diào)查、理性的選擇,要避免跟風(fēng)跑、一擁而上,要突出自己的專業(yè)特色,做到人無我有、人有我優(yōu)。同時(shí),處理好長(zhǎng)線專業(yè)與短線專業(yè)的關(guān)系,建立新專業(yè)與改造老專業(yè)的關(guān)系,現(xiàn)時(shí)熱門專業(yè)與潛在熱點(diǎn)的關(guān)系,這樣才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,既靈活適應(yīng)又穩(wěn)中求進(jìn)。我校在91年根據(jù)市場(chǎng)需求獲得信息行業(yè)將有較大發(fā)展的信息,馬上調(diào)整專業(yè)設(shè)置,增設(shè)了辦公自動(dòng)化等專業(yè),后來又增設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)等專業(yè)。實(shí)踐證明,近幾年信息行業(yè)是我校重要的就業(yè)市場(chǎng),就業(yè)率都在94%以上,2000年就業(yè)率達(dá)到100%。同時(shí),我校對(duì)就業(yè)不理想的專業(yè)如中文專業(yè)作了相應(yīng)調(diào)整。
三、效益性是專業(yè)設(shè)置的重要原則
專業(yè)設(shè)置是否合理將直接影響學(xué)校的辦學(xué)效益,主要包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)方面。既科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè),滿足社會(huì)對(duì)人才的需求;又以最少的資本投人、最優(yōu)化的資源配置培養(yǎng)最多最好的人才。社會(huì)效益是以學(xué)校參與社會(huì)活動(dòng),畢業(yè)生能夠順利就業(yè),用他們的工作能力、品質(zhì)、收人等因素來體現(xiàn),創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富;經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)在以最小的成本取得的最大的成果。主要表現(xiàn)在保持適度的專業(yè)規(guī)模,合理利用學(xué)校資源;保持專業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定性,維護(hù)教學(xué)質(zhì)量;形成專業(yè)結(jié)構(gòu)的綜合優(yōu)勢(shì)以靈活地適應(yīng)市場(chǎng)需要（未完，下一頁）
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