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淺析當(dāng)代高職院校學(xué)生應(yīng)具備的十大能力
（作者未知） 2010/12/6
（接上頁）涉及哪些學(xué)過知識(shí)等等。分析方法和思路是否清晰都很重要。
現(xiàn)以一個(gè)樓字綜合布線工程為例。面隊(duì)這樣的工程項(xiàng)目，首先應(yīng)對客戶的具體要求和工程的具體目標(biāo)進(jìn)行分析，盡可能掌握客戶和大樓資料，了解布線的用途，如果是保密單位就必須考慮屏蔽措施，力求對項(xiàng)目概況胸有成竹；其次對項(xiàng)目進(jìn)行分析和分解，分階段實(shí)施，由專人負(fù)責(zé)，盡量做到先易后難，逐步拓展，在實(shí)施進(jìn)程中找出解決方法。認(rèn)真分析哪些內(nèi)容是自己學(xué)過的知識(shí)，哪些是未學(xué)過的；哪些是自己熟悉的，哪些是自己薄弱的。根據(jù)分析情況，做到層次分明和一目了然，再制定相應(yīng)的實(shí)施措施。本人在實(shí)際教學(xué)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中都能談到自己的深刻體會(huì)和對項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的理解。
2．2資料搜集能力
學(xué)生在了解工程案例的實(shí)際任務(wù)后，針對手頭資料的不足和技術(shù)的生疏，必須通過上網(wǎng)搜索、廠家咨詢、資料查閱和案例參考等諸多方式，收集和整理項(xiàng)目相關(guān)資料，從中體會(huì)和找出解決的途徑，通過比較幾種設(shè)計(jì)方案和和設(shè)備選型的優(yōu)缺點(diǎn)，最終選定合適的方案和設(shè)備。比如，在上述案例中，學(xué)生通過搜集的資料可以比較不同網(wǎng)絡(luò)集成商的產(chǎn)品性能和供貨周期，為最終確定實(shí)施方案打下良好的情報(bào)基礎(chǔ)。通過這種技能訓(xùn)練，學(xué)生可以學(xué)到書本上沒有的知識(shí)，拓寬了眼界和知識(shí)面，達(dá)到了鍛煉主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，在今后工作中遇到自己不懂的和不熟悉的知識(shí)和設(shè)備就會(huì)很快找到解決的辦法。
2．3項(xiàng)目規(guī)劃能力
在對項(xiàng)目綜合分析過后，基本掌握了項(xiàng)目的基本要求和設(shè)備構(gòu)成。根據(jù)項(xiàng)目對自己的難易程度，利用微軟公司的PROJECT軟件編制項(xiàng)目進(jìn)程表，盡量把分解的子項(xiàng)同時(shí)展開。針對上述案例，參照相關(guān)的綜合布線工程預(yù)算規(guī)范，確定施工工期和人員構(gòu)成，以及使用的工具、設(shè)備和材料等。學(xué)生通過制作項(xiàng)目進(jìn)程表和人員安排，對一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程有所了解，在今后工作當(dāng)中會(huì)很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境。
2．4知識(shí)運(yùn)用能力
在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在知識(shí)的靈活運(yùn)用和連貫性方面比較欠缺，學(xué)了后面忘了前面。其實(shí)很多專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課程都是建立在理論基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)和物理都是前人數(shù)百年甚至上千年從實(shí)際中抽象和總結(jié)出來的，是指導(dǎo)我們研究萬事萬物的理論基礎(chǔ)。我們可在很多專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)裝置中找到它們的蹤影，如果老師能要求學(xué)生對一些裝置的原理追根溯源，學(xué)生對項(xiàng)目和設(shè)備的理解將會(huì)更加深刻。因此，必須要求學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)的各種知識(shí)，開拓思路，綜合不同課程中的知識(shí)，這樣對項(xiàng)目才有更深刻的理解和體會(huì)，達(dá)到融會(huì)貫通的作用。作為高職畢業(yè)的學(xué)生必須能夠以理論指導(dǎo)實(shí)踐，遇到實(shí)際問題能夠找出理論依據(jù)，及時(shí)解決實(shí)際遇到的棘手問題。本人在講授電梯技術(shù)基礎(chǔ)課程時(shí)，要求學(xué)生從中找出中學(xué)物理知識(shí)，他們很快列舉出定滑輪、電磁力、摩擦力等。其實(shí)電梯的原理非常簡單，不是難以理解。但同時(shí)告訴學(xué)生，制造一部性能優(yōu)越的電梯是非常困難的，涉及的理論知識(shí)和制造工藝非常多。
2．5方案制定能力
學(xué)生在通過項(xiàng)目分析、資料整理和方案比較后，在指導(dǎo)老師指點(diǎn)下應(yīng)能初步制定設(shè)計(jì)或施工方案，并運(yùn)用AUTO．CAD繪圖軟件繪制施工圖紙和項(xiàng)目實(shí)施說明書，計(jì)算該工程所需費(fèi)用如設(shè)備費(fèi)用、人員費(fèi)用、材料費(fèi)用、資料費(fèi)用、安裝調(diào)試費(fèi)用以及稅金等。學(xué)生在按照這些步驟逐項(xiàng)完成后，在今后走上工作崗位時(shí)不僅會(huì)看懂圖紙，而且會(huì)制作方案和繪制圖紙，企業(yè)不用二次培訓(xùn)，學(xué)生也很快適應(yīng)企業(yè)的要求。對于電氣類學(xué)生，我們要求他們根據(jù)一部多層電梯繪制變頻器驅(qū)動(dòng)的主回路圖和PLC控制系統(tǒng)圖等。通過制定方案和繪制圖紙，學(xué)生掌握了將來工作中應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。
2．6項(xiàng)目實(shí)施能力
如果說上面是紙上談兵的話，那現(xiàn)在要求學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)程表和圖紙實(shí)施項(xiàng)目，要求學(xué)生合理安排材料購買日程和費(fèi)用支出，詳細(xì)記錄實(shí)施過程當(dāng)中所遇到的難題和更改內(nèi)容。把自己設(shè)計(jì)的方案落實(shí)到具體工程當(dāng)中是一個(gè)比較艱難的過程，也是最能鍛煉人的過程，不僅鍛煉組織和管理能力，而且加深知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。
2．7規(guī)范應(yīng)用能力
學(xué)生在走上工作崗位之后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)工作過程中時(shí)時(shí)刻刻在與各種各樣的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范打交道，因此，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程當(dāng)中，要求學(xué)生積極利用各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，按照標(biāo)準(zhǔn)去做項(xiàng)目，力爭使項(xiàng)目更符合商業(yè)產(chǎn)品要求。讓學(xué)生知道在制造產(chǎn)品的每道工序和工程實(shí)施的每個(gè)階段都有相應(yīng)的規(guī)范約束，比如，在實(shí)際綜合布線工程中要求必須符合電子工業(yè)協(xié)會(huì)及電信工業(yè)協(xié)會(huì)EIA／TIA568B國際標(biāo)準(zhǔn)和CECS72：97國家標(biāo)準(zhǔn)等一系列標(biāo)準(zhǔn)，如果驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)不符合這些標(biāo)準(zhǔn)，該工程將會(huì)被判不合格，必須重新施工，那樣的話，損失將會(huì)非常大。如果能在學(xué)習(xí)階段就向?qū)W生灌輸標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的重要（未完，下一頁）
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