|
淺議青年圖書館員職業(yè)道德的形成與培養(yǎng)
（作者未知） 2010/12/6
（接上頁）德形成是在圖書館實踐中不斷發(fā)展的．是一個職業(yè)道德認識不斷深化的復雜過程。道德認識，是指主體對道德對象的觀念的把握。作為年輕的圖書館員要完善自己．首先必須認識自己，只有認識到自己的優(yōu)點和缺點，才能發(fā)揚長處。彌補不足，才能開始約束自己或?qū)⑸鐣䦟D書館的要求內(nèi)化為自己的愿望，提高自己的道德境界。同時道德的認識是在道德實踐中．在解決復雜的道德沖突中，在長期反復的圖書館事業(yè)實踐中逐漸形成和發(fā)展起來的。
青年圖書館員的職業(yè)道德是在不斷自我體會自我學習中通過內(nèi)省發(fā)展的。“道德的基礎是人類精神的自律，而宗教的基礎則是人類精神的他律”。這就是說。人的道德發(fā)展的基本規(guī)律是從他律向自律發(fā)展的過程。青年圖書館員的職業(yè)道德同樣也遵循著這樣一個規(guī)律，即其職業(yè)道德在不斷自我學習、體會中提高和發(fā)展。由于《準則》頒布不久，青年圖書館員進人圖書館很少有經(jīng)過職前道德培訓的。對圖書館員職業(yè)道德的基本內(nèi)容的理解不多。因此理解和掌握并按照圖書館員職業(yè)道德約束自我，需要一個教育、培養(yǎng)和自我提高的過程。青年圖書館員如果缺乏對職業(yè)道德的內(nèi)省式認識和全面理解，職業(yè)道德只能處于他律階段而不是自律階段，而處于他律階段的職業(yè)道德則是一種權威主義或外在化的道德。只有館員認識了職業(yè)道德及其所蘊含的道德必然性之后。才能成為職業(yè)道德的主人，才能自己為自己確立職業(yè)行為的準則和規(guī)范。青年圖書館員在按照館員的職業(yè)道德工作而得到肯定時．也會加強他對圖書館員職業(yè)道德的信念，從而繼續(xù)出現(xiàn)正確的道德行為。當館員道德的規(guī)范成為個人的要求，成為其愿望和興趣時，他就會調(diào)動起自己的思想、情感和意志，按這些規(guī)范去做。圖書館員的職業(yè)道德的要求將會成為他本人的穩(wěn)固的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將成為他做好圖書館工作的內(nèi)在動力。
2．4職業(yè)道德完善的環(huán)境
青年圖書館員職業(yè)道德成長是在圖書館員群體、讀者群體和社會群體中，在不斷面臨道德沖突和解決道德沖突中成長發(fā)展起來的。青年圖書館員的經(jīng)歷決定了其原來的道德知識不可能完全適合具體工作中的各種情況，例如：在處理館員與讀者的關系、館員與館員的關系、館員與館領導的關系、館員與社會的關系中，必然會發(fā)生各種沖突。在面對道德沖突的過程中。他能感受到兩類情感：其一，真正領悟道德在解決沖突中的力量和價值，從而對其產(chǎn)生親近感；其二，在解決沖突中，掌握和發(fā)展道德智慧，即學會利用自己的智慧，把道德原則和規(guī)范變?yōu)槟軌蚯袑嵔鉀Q道德沖突的道德行為。青年圖書館員不斷學習解決和處理各種關系中的矛盾沖突，把握職業(yè)道德準則，逐漸形成自己的職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。
青年圖書館員的職業(yè)道德形成與社會公共道德的發(fā)展密不可分。物質(zhì)利益是道德的基礎，道德則是利益的反映。道德的使命就是要調(diào)整個人利益與他人利益、個人利益與集體利益的關系。圖書館員這個職業(yè)本身就是為讀者、為社會服務的，因此圖書館員的職業(yè)道德同樣與社會公共道德分不開。正如《準則》明確指出的，是以《公民道德建設實施綱要》為指導的，因此圖書館員的職業(yè)道德所調(diào)節(jié)的各種關系是公民道德原則的自然延伸。普遍良好的社會公共道德原則一旦形成，良好的職業(yè)道德也就水到渠成。因此，圖書館員的職業(yè)道德的發(fā)展不是單個孤立的過程。而是伴隨著社會公共道德水平的提高而不斷變化和發(fā)展的。社會公共道德是圖書館員職業(yè)道德發(fā)展的基礎，職業(yè)道德提高又會進一步深化社會公共道德。因此對青年圖書館員職業(yè)道德的培養(yǎng)應與社會公共道德的教育很好地融合在一起，才能事半功倍。
3 青年圖書館員職業(yè)道德的培養(yǎng)
從青年圖書館員職業(yè)道德形成和發(fā)展的過程來看，我們認為培養(yǎng)青年圖書館員職業(yè)道德必須堅持“三性”。
3．1長期發(fā)展性
青年圖書館員的職業(yè)道德品質(zhì)的形成和完善不是一蹴而就的．是一個反復的逐步提高的過程。從圖書館來說，應該幫助青年館員樹立正確的職業(yè)觀念，明確社會責任，端正職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。職業(yè)道德的養(yǎng)成離不開長期不懈的教育．良好的職業(yè)道德行為習慣的形成更是一個長期的過程。職業(yè)道德的形成和發(fā)展是許多因素共同作用的結(jié)果。在市場經(jīng)濟大潮的影響下。因素更為復雜，青年館員的職業(yè)道德理想更容易受到?jīng)_擊．可能造成思想上的波動甚至喪失基本的職業(yè)道德。因此對青年館員的職業(yè)道德的培育必須體現(xiàn)長期性，要從小處著眼，從小處起步．有計劃地、主動地正面引導，使其職業(yè)道德向良性發(fā)展。
3．2社會性
職業(yè)道德不是孤立發(fā)展的，而是在社會中不斷解決各種矛盾沖突而發(fā)展起來。因此對館員的職業(yè)道德的培育要以社會為背景進行，建構(gòu)良好的職業(yè)道德環(huán)境。青年人剛剛進入職業(yè)角色時，職業(yè)道德體驗不深刻，需要老館員言傳身教，在館內(nèi)建設良好的職業(yè)道德環(huán)境，使青年館員在良好的環(huán)境中得到熏陶，耳濡目染，從而形成良好的職業(yè)道德。青年（未完，下一頁）
|