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關(guān)于提高旅游職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)效益的主要對策
（作者未知） 2010/12/6
（接上頁）相補足。語言是文化的有機組成部分，因漢語與英語的文化背景相去甚遠，思維方式更不一樣，因此當(dāng)以漢語為母語的我們用英語作為工作語言時，如何同時能熟練自如地運用服務(wù)技能和專業(yè)知識與外賓溝通，這不是一朝一夕所能達到的境界。因此，在學(xué)校中應(yīng)處理好英語教學(xué)與其他專業(yè)知識技能課的教學(xué)。在專業(yè)必修課和專業(yè)選修課內(nèi)盡可能安排“雙語教學(xué)”，使學(xué)生能更多地處于英語語言環(huán)境，使英語與專業(yè)技能達到有機結(jié)合。旅游職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才不是語言水平或某個技能的掌握和提高，而是一種實際綜合素質(zhì)的提高，學(xué)生要學(xué)會如何利用英語語言達到更高的職業(yè)目標(biāo)。
七、加強師資隊伍建設(shè)
英語教師隊伍的建設(shè)是旅游專業(yè)英語實踐教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。要搞好實踐教學(xué)必須有一支高水平的、穩(wěn)定的英語教師隊伍。實訓(xùn)教師應(yīng)該是主講相關(guān)專業(yè)課程或參加過相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作，具有一定實踐能力的專業(yè)教師。比如導(dǎo)游英語教師應(yīng)在導(dǎo)游崗位工作過，具有實踐技能，又有良好的英語素質(zhì)。這樣，既精簡了機構(gòu)，又提高了效率，符合辦學(xué)的實際需求和理論與實踐相結(jié)合的辦學(xué)原則。為提高教師的實踐水平，學(xué)校應(yīng)選派教師去國外進修，到國內(nèi)各大旅行社、旅游風(fēng)景名勝管理區(qū)學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，這樣既能提高理論水平，又能鍛煉操作能力，保證實踐教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，適應(yīng)了行業(yè)迅速發(fā)展的需要。
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