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德國的職業(yè)教育
（作者未知） 2010/12/26
德國的職業(yè)教育特色明顯，一種是全日制職業(yè)教育，另一種為二元制職業(yè)教育，但后者占主導(dǎo)。
二元制職業(yè)教育，是一種將傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職教理念相結(jié)合的企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的職教模式，企業(yè)與學(xué)校各為“一元”。
二元制職業(yè)教育頗具操作性。錄取時，學(xué)生先同企業(yè)簽訂學(xué)徒合同；然后根據(jù)學(xué)徒的職業(yè)，再到相應(yīng)的學(xué)校報(bào)到學(xué)習(xí)。受教育者以“學(xué)徒”身份在企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)崗位和培訓(xùn)中心接受職業(yè)技能及相關(guān)工藝知識的培訓(xùn)，又以“學(xué)生”身份在學(xué)校接受文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論教育。其顯著特征是：私人經(jīng)營的企業(yè)與主要由國家開辦的職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)，而且企業(yè)在“二元制”職業(yè)教育中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
考試分為實(shí)踐技能與專業(yè)知識考試兩種考核，考核內(nèi)容分書面考試和實(shí)際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工，可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書，成為該工位上的合格技工。二元制職業(yè)教育的考核、成績認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)。
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