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新形勢下黨員理想信念教育研究
（作者未知） 2011/3/12
（接上頁）告訴我們，如果我們不能有效地排除馬克思主義理論教育上“左”和“右”的偏向，我們的教育就會事倍功半，甚至因左右搖擺，使黨員感到厭倦和不可信，很難收到堅定理想信念的效果。
(二)國內(nèi)改革開放沖擊著黨員的理想信念
改革開放30年，給我國經(jīng)濟(jì)帶來突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人民生活水平也有明顯的改善，但同時在思想領(lǐng)域也帶來了一系列的問題。
1.市場體制的利益驅(qū)動
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。但是，事物都具有兩面性，社會主義市場經(jīng)濟(jì)也不例外，我們應(yīng)該清醒地看到，我們正處在深刻的社會變革時期，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革中，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式等的多樣化進(jìn)一步發(fā)展給我國社會帶來了深刻的影響。一方面，有利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足人們生活多樣化的需求；另一方面，市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，在法制不健全的情況下，市場經(jīng)濟(jì)的原則，如自由、平等、競爭、等價交換等，會超越其合理性空間，對人們的價值取向和行為取向產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致有些黨員的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，一部分人甚至背棄自己固有的理想信念，轉(zhuǎn)而尋求一種更為現(xiàn)實的、世俗化的信條并最終導(dǎo)致理想信念的“異化”。
面對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的沖擊與挑戰(zhàn)，有的黨員以老眼光看待新問題，對許多行為現(xiàn)象常因價值標(biāo)準(zhǔn)不同而作出相反的評價。有的黨員在工作、生活的一些領(lǐng)域，計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的思想道德起著支配作用，而在另一些領(lǐng)域特別是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，市場經(jīng)濟(jì)體制下形成的一些新思想新觀念又漸居主導(dǎo)地位，因而常常陷入新舊思想道德觀念相互沖突與矛后的困惑之中。有的黨員則不加分析地完全背離和拋棄了計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的思想道德觀念，從一個極端跳到另一個極端，以極端利己主義的價值取向引領(lǐng)一切，見利忘義、損人利己，為實現(xiàn)自己的利益不擇手段，甚至違法亂紀(jì)，對他人和社會利益則很冷漠，只要不涉及自身的利益，不管身邊發(fā)生了什么事都聽之任之。特別是還有個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不住金錢、權(quán)力和美色的誘惑，拋棄了黨性原則，扭曲了世界觀、人生觀、價值觀，成為了黨和人民的罪人。
2.社會存在不公平現(xiàn)象
(1)收入分配不公平同。
隨著改革開放的深入，與之相伴產(chǎn)生的是利益分化和損益不均現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重影響了社會和諧與穩(wěn)定，在一定程度上影響了黨員對中國特色社會主義的信念。根據(jù)最近兩年的調(diào)查數(shù)據(jù)，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過了0. 45，貧富之間顯現(xiàn)出兩極分化的趨勢，少部分高收入人群的收入和財富在快速增長，而大量的普通工人和農(nóng)民的收入增長緩慢或不增長，還有一部分失業(yè)、下崗人員的收入減少甚至處于貧困狀態(tài)。這種現(xiàn)象引起了社會各界的極大關(guān)注，根據(jù)中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所的一項全國抽樣調(diào)查，有71. 6%的人認(rèn)為現(xiàn)在的收入差距太大，也就是說，絕大多數(shù)的人認(rèn)為當(dāng)前存在收入分配不公問題。
(2)教育不公平
家庭背景影響教育機(jī)會越來越嚴(yán)重。1977年恢復(fù)高考后，原先的政治標(biāo)準(zhǔn)被分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)取代。工農(nóng)子弟的比例逐漸回落，同時干部、知識分子子弟大幅增加。其中，黨員干部階層的子弟增加最多。這一趨勢在近年繼續(xù)得到了加強(qiáng)，教育機(jī)會分配轉(zhuǎn)向更有利十出身優(yōu)勢家庭背景的人。有調(diào)查，城市居民，尤其是優(yōu)勢階層的子女，享有的教育資源和教育機(jī)會明顯多。也有調(diào)查，在專業(yè)選擇方面，農(nóng)村學(xué)生偏向于農(nóng)學(xué)、軍事學(xué)、教育學(xué)等較為冷門的、收費較低的學(xué)科，而城市學(xué)生更傾向于法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等熱門的、收費較高的學(xué)科。另外，各地大學(xué)數(shù)量的不同和高考招生的名額限制，使不同地區(qū)的人上大學(xué)的機(jī)會不等。最后，近年來教育收費的快速上漲，使一些貧困家庭的子女不得不放棄繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會。
(3)醫(yī)療衛(wèi)生不公平
醫(yī)療成本的控制和衛(wèi)生服務(wù)的公平性，即使在發(fā)達(dá)國家仍然是棘手的難題。但是在中國，這類問題具有更為嚴(yán)重的社會涵義。所謂看病難看病貴，在很大程度上，反映了醫(yī)療衛(wèi)生資源分配上的極不公平。本來，公共衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)一樣，是國家用以維護(hù)社會公平的重要手段。但是，偏偏就在衛(wèi)生與教育兩個領(lǐng)域，群眾感覺最不公平。
這些是當(dāng)前社會不公平現(xiàn)象中比較突出的表現(xiàn)，也是導(dǎo)致社會不安定的一個最重要的因素，這些不公平現(xiàn)象還在繼續(xù)發(fā)展。如果任這些社會不公平的現(xiàn)象發(fā)展下去，會造成普通黨員不滿的心理，造成黨員的理想信念動搖，從而妨礙理想信念的鞏固和發(fā)展。
三、新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育的對策
二十一世紀(jì)，我們所從事的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的歷史關(guān)頭。面對時代的挑戰(zhàn)，理想信念教育也有一個進(jìn)一步改革與創(chuàng)新的問題。因此，我們應(yīng)該求真務(wù)實，努力探索新形勢下加強(qiáng)理論信念教育的新思路、新方法。
(一) 把中國特色的社會主義理論體系作為加強(qiáng)黨（未完，下一頁）
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