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300名職高學(xué)生寒假赴外地頂崗實(shí)習(xí)遭家長反對
教育中國 2011/4/1
實(shí)習(xí)計(jì)劃被教育局緊急叫停
按照原先計(jì)劃，安徽省肥東職業(yè)高級中學(xué)的300多名同學(xué)將在寒假期間進(jìn)入外地企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，他們很有可能第一次離開父母在外地過年。
但這一計(jì)劃卻被“擱淺”了。1月14日，該校校長張良平向中國青年報(bào)記者表示：“學(xué)校已經(jīng)決定不搞了。”當(dāng)天，肥東縣教育局職業(yè)與成人教育辦公室主任浦玉保也向記者證實(shí)：“我們已經(jīng)讓學(xué)校停掉了。”
肥東職業(yè)高級中學(xué)是肥東縣唯一一所民辦職業(yè)高中。為了解決縣里普高與職高發(fā)展“一條腿長，一條腿短”的問題，2006年5月，該校正式成立。2007年6月，作為縣里的招商引資項(xiàng)目，浙江一家企業(yè)對其注資。學(xué)校現(xiàn)有2000多名學(xué)生，開設(shè)計(jì)算機(jī)、電子、藝術(shù)等專業(yè)。肥東縣一位教育人士分析，因?yàn)榕c企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)上占據(jù)了一定的優(yōu)勢。
“去年寒假，曾經(jīng)派出過一批同學(xué)，效果很不錯(cuò)，今年原先準(zhǔn)備從放寒假開始，組織300多人，專業(yè)以電工、電子為主�！睆埩计奖硎�，不少中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾有意學(xué)習(xí)這一模式。但是，今年學(xué)校的寒假實(shí)習(xí)為何尚未進(jìn)行就被否決了呢？
合肥市教育局職業(yè)與成人教育處處長李志平說，去年12月底，教育局接到了家長對該校的投訴：“孩子寒假就要去頂崗實(shí)習(xí)了，并且還要交錢，我們不同意�！�
隨后，合肥市教育局派出工作人員前往該校進(jìn)行調(diào)查，并要求校方立即停止實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃。
“出力不討好的事，還不如不搞”
直到當(dāng)天接受記者采訪時(shí)，張良平還是認(rèn)為：“寒假期間去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，是件好事�！�
“這些孩子突然送到企業(yè)去，他們無法適應(yīng)，不知道什么叫企業(yè)，也不了解企業(yè)的文化、管理制度�！痹谒磥�，選擇在寒假期間實(shí)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神以及獨(dú)立生活的能力。
去年，讓他感觸最深的是，有學(xué)生大年三十打電話回家，1個(gè)小時(shí)都放不下，這邊孩子在哭，那邊父母跟著哭，有的實(shí)在太想家，就被老師送回父母身邊。
“孩子最割舍不下的是對父母的親情，但他們遲早要走出去，為了今后獨(dú)立生活，這些必須克服。”據(jù)他介紹，孩子回來之后，不少家長發(fā)現(xiàn)他們長大了。
據(jù)了解，為了加強(qiáng)對在外學(xué)生的管理，同時(shí)照顧好他們的生活，學(xué)校派出班主任老師全程駐點(diǎn)管理，每個(gè)老師帶著50個(gè)學(xué)生，同吃同住。
“在外獨(dú)立生活，對他們的理財(cái)能力也是一種提高，否則到手的工資根本不夠用�！睆埩计椒Q，為了保管好學(xué)生的錢，同時(shí)讓他們合理開支，學(xué)生預(yù)交500元放在老師手上，其中一部分是路費(fèi)，一部分用作平時(shí)零用，如果學(xué)生確有需要，老師會把錢發(fā)到他們手中。學(xué)生每個(gè)月都會拿到工資條，但工資由老師保管，回來全部發(fā)給學(xué)生�！拔覀兘^沒有動用學(xué)生的一分錢�！�
張良平告訴記者，由于學(xué)校生源大多來自農(nóng)村，不少學(xué)生家庭困難，父母向?qū)W校打了學(xué)費(fèi)欠條之后，學(xué)生被接收。“孩子拿到工資之后，可以用來交學(xué)費(fèi)。這也是勤工儉學(xué)，但絕不是組織學(xué)生打工�！睆埩计綇�(qiáng)調(diào)，參加實(shí)習(xí)的同學(xué)，年齡都在16周歲以上，符合勞動法的規(guī)定。
“被派往實(shí)習(xí)的同學(xué)，都是在校期間表現(xiàn)不錯(cuò)的，不是所有人想去就能去�！睂W(xué)校2008級數(shù)控專業(yè)去年實(shí)習(xí)學(xué)生許強(qiáng)在電話中表示，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)同學(xué)被拒之門外。
據(jù)許強(qiáng)介紹，他已經(jīng)在位于浙江溫州的一家企業(yè)正式上班了，經(jīng)過一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)正之后每月工資可以拿到3000元。
“為了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，老師同樣也不能回家過年，這不是每個(gè)學(xué)校都能做到的�！睆埩计綗o奈地表示，辦職業(yè)教育，尤其民辦學(xué)校，真的很難�！坝袝r(shí)家長不認(rèn)可，學(xué)生不理解，出力不討好的事，還不如不搞�！�
假期頂崗實(shí)習(xí)，如何做到學(xué)生家長都滿意
今年春節(jié)前夕，面對企業(yè)“用工荒”的再度到來，全國各地不少職業(yè)學(xué)校都派出學(xué)生前去頂崗實(shí)習(xí)。但是，對于學(xué)校的這一做法，有不少家長表示質(zhì)疑：“學(xué)校是不是在賺取學(xué)生廉價(jià)的勞動力？學(xué)生到底是來學(xué)習(xí)的，還是打工的？”
頂崗實(shí)習(xí)究竟是為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還是為了解決企業(yè)的燃眉之急？在“回家過年”這一特殊文化背景下，這個(gè)問題更是凸顯出來，成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
其實(shí)，2010年3月，教育部曾發(fā)出《關(guān)于應(yīng)對企業(yè)技工荒，進(jìn)一步做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的通知》。根據(jù)該通知，對于當(dāng)前企業(yè)急需的技術(shù)工種，中等職業(yè)學(xué)校在確保教學(xué)任務(wù)完成的情況下，可對專業(yè)對口的學(xué)生采用更加靈活的方式，把（未完，下一頁）
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