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華理創(chuàng)新工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式
中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 2011/4/1
（接上頁）《文匯報》等幾十家媒體所關(guān)注和肯定，《文匯報》等為此開辟專題報道，并派出隨隊記者全程跟蹤報道活動動態(tài)，在社會上引起了較大反響。迄今已成功舉辦十屆的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐大賽，報名參與人數(shù)也從最初的幾十人達(dá)到今年的近千人，參加的學(xué)生從一年級到三年級，可以說，創(chuàng)業(yè)教育的文化已經(jīng)成功播散在華理校園，這也標(biāo)志著全面創(chuàng)業(yè)教育氛圍在學(xué)校的初步形成。
去年的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽在全球金融危機(jī)的背景下，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主題，讓參賽隊員在模擬生存實踐大賽中憑借智慧創(chuàng)造財富，體驗一份自主創(chuàng)業(yè)的甘甜與艱辛。此次大賽分為三大板塊——創(chuàng)業(yè)策劃、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)聯(lián)動，不同板塊各有所側(cè)重。在創(chuàng)業(yè)策劃板塊，我們從報名中選拔200名優(yōu)秀學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，進(jìn)行醫(yī)療培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、法律培訓(xùn)、緊急情況處理培訓(xùn)；邀請名師名家和創(chuàng)業(yè)成功人事就創(chuàng)業(yè)相關(guān)專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)相關(guān)扶持政策以及創(chuàng)業(yè)成功案例分析等方面對參賽學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，并給每個團(tuán)隊配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行全程指導(dǎo)，在一周內(nèi)完成以溫州為背景的實地創(chuàng)業(yè)策劃書，篩選出100名優(yōu)勝者進(jìn)入創(chuàng)業(yè)模擬環(huán)節(jié)。在創(chuàng)業(yè)模擬板塊，組織100名優(yōu)勝學(xué)生的溫州實地創(chuàng)業(yè)策劃書進(jìn)行計算機(jī)沙盤模擬，并邀請專業(yè)教授對創(chuàng)業(yè)策劃書進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)與修改，再選拔20位學(xué)生晉級參加赴溫州進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。在創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)板塊：20位晉級學(xué)生赴溫州開展為期11天的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，實地實踐創(chuàng)業(yè)策劃書的具體內(nèi)容�；顒拥玫綄W(xué)生的積極響應(yīng)，取得了圓滿成功。
——創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動。為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，落實促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，學(xué)校于2009年3月起開始實施大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)見習(xí)資助項目”，為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺。學(xué)校每學(xué)期組織創(chuàng)業(yè)成長性明顯的企業(yè)提供能了解和熟悉企業(yè)全面經(jīng)營管理的見習(xí)崗位，面向誠信守法、品學(xué)兼優(yōu)、能夠按時完成學(xué)業(yè)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、勇于挑戰(zhàn)自我的大三、大四本科生及在校研究生，由企業(yè)和大學(xué)生“雙向選擇”確定“創(chuàng)業(yè)見習(xí)資助項目”。創(chuàng)業(yè)見習(xí)期限一般在4個月左右，創(chuàng)業(yè)見習(xí)時間不少于50天。學(xué)校提供一定的見習(xí)補貼并為每位同學(xué)購買一份人身傷害意外保險。
首批30名大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動已于2009年7月份在18家企業(yè)陸續(xù)結(jié)束，見習(xí)活動效果明顯，其中7名同學(xué)已開始自己的創(chuàng)業(yè)活動，另外23名選擇先就業(yè)以后再創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也普遍認(rèn)為，自己通過創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動開闊了視野，鍛煉了解決實際問題的能力，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累了寶貴的經(jīng)驗。
——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)與輔導(dǎo)。華東理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究中心與校產(chǎn)業(yè)處合作建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。該中心一方面積極與包括上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會在內(nèi)的各類創(chuàng)業(yè)投資基金合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持和各類咨詢服務(wù)。目前，已有50余支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊接受了中心的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，有近20支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在中心的指導(dǎo)下進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)嘗試，正式注冊的企業(yè)已有10家。創(chuàng)業(yè)教育研究中心還在奉賢校區(qū)建立了專門的“創(chuàng)業(yè)實踐基地”，可同時容納30余名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。
——創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)。在華東理工大學(xué)直接參與創(chuàng)業(yè)實踐活動的社團(tuán)為商務(wù)管理協(xié)會(MBA)和創(chuàng)業(yè)俱樂部。多年來，學(xué)校積極扶持和幫助商務(wù)管理協(xié)會和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部逐步成長與發(fā)展，指導(dǎo)他們通過開展頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實習(xí)等活動團(tuán)結(jié)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才，借助沙盤和經(jīng)營模擬軟件開展創(chuàng)意實踐和企業(yè)模擬運作。同時，學(xué)校聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授擔(dān)任創(chuàng)業(yè)俱樂部的指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，啟動創(chuàng)業(yè)步伐。同時開設(shè)創(chuàng)業(yè)基金咨詢研討會，組織創(chuàng)業(yè)基金管理人員，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供咨詢。在相關(guān)老師的指導(dǎo)下，兩個創(chuàng)業(yè)社團(tuán)獲得了蓬勃的發(fā)展，商務(wù)管理協(xié)會已經(jīng)連續(xù)5年榮獲我校學(xué)生社團(tuán)的最高獎項——“五星級學(xué)生社團(tuán)”稱號。
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