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    課件009 教學(xué)資源下載
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    劉延?xùn)|:把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入各級各類教育

    新華社 2011/4/1

       新華社上海3月29日電(記者 厲正宏)中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗交流會暨全球創(chuàng)業(yè)周峰會3月29日在上海開幕,中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席開幕式并發(fā)表演講。中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲出席開幕式。全國人大常委會副委員長嚴雋琪,全國政協(xié)副主席、科技部部長萬鋼出席開幕式并致詞。
       劉延?xùn)|指出,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是落實科學(xué)發(fā)展觀、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和進步的重要途徑,有利于擴大就業(yè)和增進民眾福祉。中國政府歷來高度重視自主創(chuàng)業(yè)活動,把支持青年特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為促進就業(yè)的重要內(nèi)容,形成了“政府促進創(chuàng)業(yè)、市場驅(qū)動創(chuàng)業(yè)、學(xué)校助推創(chuàng)業(yè)、社會扶持創(chuàng)業(yè)、個人自主創(chuàng)業(yè)”的生動局面,推動實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促增長,以增長促就業(yè),以就業(yè)促和諧。各國加強交流合作,分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,探討創(chuàng)業(yè)教育,共同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)具有重要意義。
       劉延?xùn)|強調(diào),加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入各級各類教育,創(chuàng)新教育理念,改革人才培養(yǎng)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。要拓展創(chuàng)業(yè)實踐基地,發(fā)揮大學(xué)科技園和科技企業(yè)孵化器作用,幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要建立協(xié)作機制,加大扶持力度,完善資金支持、稅費減免、戶籍遷移等優(yōu)惠政策,加強知識產(chǎn)權(quán)保護,激發(fā)創(chuàng)造活力,規(guī)范市場秩序,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才評價激勵機制,努力營造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好環(huán)境。劉延?xùn)|希望廣大青年學(xué)生腳踏實地、艱苦奮斗,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)價值、奉獻社會。
       嚴雋琪在致詞中指出,引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),支持有激情、有目標、有能力、有準備的年輕人創(chuàng)業(yè),是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。希望各地從實際情況出發(fā),建設(shè)一個創(chuàng)業(yè)教育的開放平臺,吸引各類企業(yè)和企業(yè)家、社會組織、學(xué)校等多種資源;在教育方式上,以應(yīng)用為導(dǎo)向,以實踐為途徑。在推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中,必須堅持體制機制上創(chuàng)新,必須堅持“公為先、益為重”的工作理念。
       萬鋼在致詞中指出,近年來,我國政府高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作,通過加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)載體建設(shè),培育在校大學(xué)生的科技創(chuàng)業(yè)意識和基本技能。同時,不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境,探索建立了適應(yīng)中國國情的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系。下一步要加大支持以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為代表的科技創(chuàng)業(yè)活動和科技型中小企業(yè)培育力度。進一步綜合運用政策工具,完善支持創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和創(chuàng)業(yè)載體功能,降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險。
       來自世界96個國家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)組織代表和中國的創(chuàng)業(yè)教育工作者、企業(yè)家代表出席開幕式。教育部部長袁貴仁主持開幕式。

      

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