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論大學(xué)生就業(yè)難真正的原因
米立�！�2011/4/3
（接上頁(yè)）識(shí)能用3年。我國(guó)入世后，這種趨勢(shì)愈加明顯。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠體力，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)靠技能，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們就業(yè)靠知識(shí)轉(zhuǎn)化率的高低，大學(xué)生在市場(chǎng)中與各群體人在一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)崗位，核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)得多、學(xué)得快、轉(zhuǎn)化率高。
二選人用人缺少標(biāo)準(zhǔn)，人才市場(chǎng)服務(wù)體系不健全
1．選人用人，缺少標(biāo)準(zhǔn)
有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)企業(yè)使用的技術(shù)和設(shè)備已達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)90年代后期水平，但管理方面是發(fā)達(dá)國(guó)家20年代水平。1000～9000萬(wàn)資產(chǎn)的中小企業(yè)中嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理，人力資源管理更是缺少。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)選人用人基本上沒(méi)有導(dǎo)入人力資源管理技術(shù)，多數(shù)企業(yè)是缺什么人找什么人，在企業(yè)快速發(fā)展階段，長(zhǎng)期處于救火式選人用人方式，沒(méi)有人力資源發(fā)展規(guī)劃。組織架構(gòu)設(shè)置及崗位的科學(xué)設(shè)定、崗位需求計(jì)劃都屬空白，多數(shù)企業(yè)選人用人憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺、不科學(xué)。這種現(xiàn)象的存在，制約了企業(yè)發(fā)展，也影響了選擇人才的成功率，在我國(guó)現(xiàn)階段有一種現(xiàn)象，越是小企業(yè)越不愿意選大學(xué)生，不注重自己培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。
2．人才市場(chǎng)配置落后，管理手段粗放
目前，我國(guó)大中城市人才市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)分析證明，大學(xué)生進(jìn)市場(chǎng)的總量每年都在遞增，而人才市場(chǎng)的服務(wù)手段、服務(wù)方式以及社會(huì)各中介服務(wù)部門為大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)還處于初級(jí)階段，與日趨增長(zhǎng)的總量配置需求和個(gè)性化服務(wù)需要還有差距，具體表現(xiàn)為定位初級(jí)、管理粗放、產(chǎn)品粗糙。
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)快速發(fā)展告訴我們，以人為服務(wù)主體派生出來(lái)的職業(yè)很火爆，如：形象包裝師、美容師、色彩設(shè)計(jì)師、職業(yè)推薦師等。但從社會(huì)供需雙方看，大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)、從業(yè)人員和專業(yè)性公司都很少，造成這種現(xiàn)象主要原因有三方面：（1）大學(xué)擴(kuò)招速度和大學(xué)生總量的增長(zhǎng)快于為人才服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng)；（2）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)過(guò)去一直由政府所屬機(jī)構(gòu)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，缺少競(jìng)爭(zhēng)性，發(fā)展較慢；（3）人力資源服務(wù)業(yè)傳入我國(guó)較晚，其技術(shù)性、技能性、理論性以及專業(yè)化的公司還沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)。
三大學(xué)生自身的原因
1．就業(yè)觀念存在誤區(qū)
理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，主要存在4大誤區(qū)：（1）“寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員”；（2）“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”；（3）“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”；（4）“就業(yè)難不如再考研”。樹立正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證地、發(fā)展地、全面地看待，小企業(yè)有重要的崗位，偏遠(yuǎn)地區(qū)也有最適合發(fā)展的機(jī)遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志，祖國(guó)需要的地方也是青年人成長(zhǎng)最快的地方。
2．準(zhǔn)備不足，生涯模糊
美國(guó)生涯理論專家薩珀（D•E•Super）講：“生涯是生活里各種事件的方向，表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)；是人生自青春期到退休所有有酬給或無(wú)酬給職位的綜合；生涯發(fā)展是以人為中心的�！敝袊�(guó)也有俗語(yǔ)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂�！痹谡{(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，60%的大學(xué)生沒(méi)有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)報(bào)佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。
3．依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱，普遍存在就業(yè)能力危機(jī)
我國(guó)部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓（家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)）；報(bào)自愿靠拍（家長(zhǎng)定）；上大學(xué)靠供（家長(zhǎng)投資）；找工作靠關(guān)系（家長(zhǎng)運(yùn)作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒(méi)有科學(xué)的分析，家長(zhǎng)憑經(jīng)驗(yàn)）；大學(xué)生完全獨(dú)立按照自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)、找工作的在被調(diào)查的群體中占40%。我們經(jīng)�？吹饺瞬攀袌�(chǎng)找工作的大學(xué)生后面經(jīng)常有家長(zhǎng)陪伴，與用人單位談話，家長(zhǎng)急于先介紹，這種長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。我們的家長(zhǎng)在培養(yǎng)子女問(wèn)題上應(yīng)做到不管少管，支持發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)一次次放手的過(guò)程。
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)期間既缺少社會(huì)、校方的指導(dǎo)服務(wù)，更缺乏對(duì)就業(yè)、擇業(yè)的自身研討，普遍存在就業(yè)能力危機(jī)。能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)已開始從身份社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯之始終。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。
大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡中出現(xiàn)的階段性問(wèn)題，產(chǎn)生問(wèn)題的原因也是多元化的，解決這樣一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，必須各方面對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生原因有清醒的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)各自的不足，在結(jié)合實(shí)際中與發(fā)達(dá)國(guó)家有比較性的分析出深層次存在的問(wèn)題，社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心、關(guān)注，并在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自身解決問(wèn)題的能力。
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