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在課文教學(xué)中進(jìn)行作文教學(xué)的思考與實(shí)踐
彭衛(wèi)兵 2008/11/7
（接上頁）短。學(xué)生們普遍認(rèn)為，在講讀教學(xué)中結(jié)合課文講評作文，自己學(xué)習(xí)有榜樣，修改有目標(biāo)，能不斷提高學(xué)習(xí)課文和練習(xí)作文的積極性。
提高作文教學(xué)水平的方法是多種多樣的，我這里也只能談一點(diǎn)鄙人的粗陋的見解。總之，在課文教學(xué)中進(jìn)行作文教學(xué)是一種行之有效的方法。課文教學(xué)重在“讀”，作文教學(xué)重在“寫”，在講讀教學(xué)中進(jìn)行作文教學(xué)的實(shí)踐，就是努力將“讀”和“寫”有機(jī)地結(jié)合起來。要想使寫作知識起作用，就得在多寫多練中使知識“轉(zhuǎn)化”為能力；要想使典范作品起作用，也得在多寫多練中完成由借鑒“轉(zhuǎn)化”為創(chuàng)新的工作。昔人所謂“文入妙來無過熟”、“讀十篇不如作一篇”等，都是經(jīng)驗(yàn)之談。
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