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劉文利：學(xué)校性教育——兒童的權(quán)利
劉文利 2011/4/14
接受學(xué)校性教育是兒童的天賦權(quán)利。1989年11月20日，具有歷史意義的《兒童權(quán)利公約》獲聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)，并于1990年9月2日生效。該公約旨在保護(hù)兒童各項(xiàng)權(quán)利，為世界各國(guó)兒童創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。1990年8月29日，中國(guó)政府簽署了《兒童權(quán)利公約》。1991年12月29日，全國(guó)人大批準(zhǔn)中國(guó)加入《兒童權(quán)利公約》。1992年4月2日，《兒童權(quán)利公約》在中國(guó)生效。
《兒童權(quán)利公約》第28條規(guī)定:“兒童有受教育的權(quán)利”；第29條規(guī)定:“教育兒童的目的應(yīng)是最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、天分、智能和體能�！毙园l(fā)展是兒童全面發(fā)展中的重要方面，對(duì)其一生的幸福起著不可忽視的作用；性教育在促進(jìn)兒童性發(fā)展方面是其他教育所無(wú)法替代的。學(xué)校為了兒童的健康發(fā)展，有義務(wù)為兒童提供全面、科學(xué)的性教育。兒童有在學(xué)校接受性教育的權(quán)利，這種權(quán)利是與生俱來(lái)的，即天賦權(quán)利，不是教育部門領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)或教師恩賜的。學(xué)校應(yīng)該以兒童的生存和健康發(fā)展為重，尊重兒童作為人所固有的尊嚴(yán)，為兒童生命成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，為兒童發(fā)展提供最大的空間和機(jī)會(huì)。
通過(guò)全面的性健康教育，學(xué)生能夠尊重自己，尊重他人，與父母、同伴、老師建立良好的人際關(guān)系；懂得社會(huì)性別角色的不同；體會(huì)寬容與平等；確立正確的性價(jià)值觀；了解自己的身體和權(quán)利；學(xué)會(huì)保護(hù)自己的技能；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。
全面的性教育應(yīng)該成為正規(guī)學(xué)校課程的一部分。目前，性教育還沒(méi)有納入國(guó)家課程計(jì)劃，在近期內(nèi)也很難作為一門獨(dú)立的課程開(kāi)設(shè)。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，探索如何將性教育納入校本課程的建設(shè)的探索就有格外重要的意義。校長(zhǎng)在校本課程建設(shè)中占有非常獨(dú)特和重要的地位，并且在創(chuàng)建適合開(kāi)展性教育的校園文化氛圍方面也能發(fā)揮不可替代的作用。
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