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校企合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐
（作者未知） 2011/5/22
（接上頁）容進(jìn)行重新選擇和組合，實(shí)現(xiàn)模塊化和綜合化，開發(fā)了25門具有鮮明工學(xué)結(jié)合特色的課程。二是以職業(yè)崗位任務(wù)和工作過程為載體，改革教學(xué)方法。積極采用以項(xiàng)目模塊組織教學(xué)的方法，將教學(xué)過程變成學(xué)生人人參與的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能。這種以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得活，學(xué)得好。三是以滿足社會(huì)和企業(yè)需要為主導(dǎo)，改革評(píng)價(jià)制度。我校將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定權(quán)主要交由企業(yè)，努力形成企業(yè)全程參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制。每個(gè)專業(yè)的人才規(guī)格、每門課程的考核標(biāo)準(zhǔn)及要求，我校都通過專業(yè)委員會(huì)與企業(yè)共同制定，并將考試與職業(yè)資格鑒定銜接統(tǒng)一。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)占40%的比重，質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程企業(yè)全程參與。同時(shí)，堅(jiān)持5年內(nèi)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并及時(shí)反饋到教學(xué)之中。
校企合作的不斷深入和強(qiáng)化，使學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。我校的畢業(yè)生百分之百獲得勞動(dòng)部門的中級(jí)工資格，機(jī)械類和電類專業(yè)的同學(xué)有10％左右獲高級(jí)工資格，最好的專業(yè)達(dá)到15％。近5年，我校學(xué)生共獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)37人次，其中一等獎(jiǎng)15人次；獲廣東省技能競(jìng)賽獎(jiǎng)111人次，其中一等獎(jiǎng)73人次，并多次獲得全國(guó)和廣東省的第一名。
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