|
如何在金工實習教學中培養(yǎng)職業(yè)學校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
（作者未知） 2011/6/8
[摘要]職業(yè)學校培養(yǎng)的是具備一定文化理論知識和熟練專業(yè)技能的技術(shù)人才，培養(yǎng)的是將科技轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的直接參與者，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的好壞直接影響到社會的發(fā)展，而欲使他們具備較強的適應能力、創(chuàng)造力和競爭力則少不了在實習教學中加強對他們創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就要求在實習教學中注重學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]實習教學 創(chuàng)新意識 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)
生產(chǎn)力的發(fā)展是社會發(fā)展的原動力，而科技是第一生產(chǎn)力。科學技術(shù)的發(fā)展是人類不斷突破思維局限，不斷創(chuàng)新的結(jié)果。而科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力必須通過工程技術(shù)人員才能實現(xiàn)，職業(yè)學校培養(yǎng)的正是具備一定文化理論知識和熟練專業(yè)技能的技術(shù)人才，他們是將科技轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的直接參與者。因此，加強對職業(yè)學校學生的創(chuàng)新教育，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使他們具備較強的適應能力、創(chuàng)造力和競爭力，才能促使科技和社會的進一步發(fā)展。對于機械專業(yè)的學生，不僅在理論教學而且在實習教學中更要注重對他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，金工實習正是全面提高學生動手能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)職業(yè)學校學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
的重要途徑。通過長期的實踐、總結(jié)，在金工實習教學中我們采取了一系列的創(chuàng)新訓練和教學改革實踐，取得了較為顯著的效果。
......
附件下載：點擊下載閱讀全文
|