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計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置改革設(shè)想
（作者未知） 2011/6/21
（接上頁）等院校以及高職高專院校相同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況研究
通過調(diào)查研究，我們要總結(jié)和發(fā)現(xiàn)全國(guó)分布在不同地區(qū)的各個(gè)院校課程設(shè)置的關(guān)系和差異，并通過進(jìn)一步數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，甄別出新技術(shù)和新理念，為專業(yè)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
②北京市高等院校以及高職高專院校相同專業(yè)研究 我們對(duì)北京市大約50家本�？茡碛杏�(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容分別為
北京市高等院校以及高職高專院校相同專業(yè)理論課程設(shè)置研究
北京市高等院校以及高職高專院校相同專業(yè)實(shí)踐課程設(shè)置研究
北京市高等院校以及高職高專院校相同專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置研究
北京市高等院校以及高職高專院校相同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況研究
通過調(diào)查，我們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)北京市相關(guān)專業(yè)各個(gè)院校課程設(shè)置的關(guān)系和差異，并通過進(jìn)一步數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，甄別出新技術(shù)和新理念，為專業(yè)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
2.1.2 北京市企業(yè)對(duì)信息管理專業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)認(rèn)證調(diào)查
通過對(duì)信息管理專業(yè)招聘市場(chǎng)研究，分析企業(yè)對(duì)信息管理專業(yè)人才需求現(xiàn)狀，探尋企業(yè)崗位能力、人員性別、受教育程度、需要人數(shù)等各個(gè)方面的真實(shí)現(xiàn)狀，細(xì)化各個(gè)崗位受企業(yè)歡迎程度，分析企業(yè)性質(zhì)與本專業(yè)人才培養(yǎng)關(guān)系等，建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的、符合社會(huì)需要的專業(yè)。
調(diào)查研究的實(shí)施和渠道分別采用
招聘網(wǎng)站調(diào)查與分析
市級(jí)、校級(jí)招聘會(huì)以及各區(qū)人才招聘市場(chǎng)調(diào)查與分析
相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證證書調(diào)查與分析
往屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研
各類型企業(yè)走訪
2.2 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)主要研究方法以及研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
2.2.1 主要研究方法
計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)研究方法主要采用
電話訪問
問卷調(diào)查
企業(yè)訪談
專家論證會(huì)
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
將收集的信息進(jìn)行歸納、整理和分析，為專業(yè)課程建設(shè)準(zhǔn)備好第一手材料。
2.2.2 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)研究重點(diǎn)是
信息管理崗位調(diào)查
學(xué)生崗位能力調(diào)查
企業(yè)需求調(diào)查
專業(yè)培養(yǎng)方向定位
課程設(shè)置
畢業(yè)生情況調(diào)查
含金量高的職業(yè)證書調(diào)查等
計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)研究難點(diǎn)是
開專家論證會(huì)時(shí)，如何確認(rèn)專家、討論內(nèi)容、會(huì)議方案
調(diào)查走訪時(shí)，確認(rèn)企業(yè)、與企業(yè)聯(lián)系、確認(rèn)會(huì)面時(shí)間、討論議題
問卷設(shè)計(jì)時(shí)，問卷設(shè)計(jì)是否合理等
３ 結(jié)論
在論證專業(yè)定位時(shí)，一定要注意專業(yè)定位是否科學(xué)合理，是否找到了改革專業(yè)的正確方向；在確定專業(yè)、尋找學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境好的領(lǐng)域進(jìn)入，從而拓寬畢業(yè)生就業(yè)的空間。所以，我們要通過課程改造，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)，了解企業(yè)，加強(qiáng)校企合作，使學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏。
參考文獻(xiàn)：
[1]面向21世紀(jì)信息管理專業(yè)教育改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐.羅輝.陳雅.2001年《圖書情報(bào)工作》.
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