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加強(qiáng)職業(yè)道德教育 全面提高學(xué)生素質(zhì)
龍口市高級職業(yè)學(xué)校 王廣會(huì) 陳亞麗 2008/11/22
龍口市高級職業(yè)學(xué)校 王廣會(huì) 陳亞麗
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，行業(yè)競爭日趨激烈，在激烈的競爭面前，各行各業(yè)對人才素質(zhì)提出了更高的要求，從業(yè)人員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著向社會(huì)各行各業(yè)輸送勞動(dòng)大軍的重任，職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后將直接走上工作崗位，他們的職業(yè)道德素質(zhì)對社會(huì)各行各業(yè)的職業(yè)道德狀況有著重要影響�！堵殬I(yè)教育法》明確規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育，必須貫徹國家教育方針，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，因此職業(yè)道德教育是職業(yè)學(xué)校的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，只進(jìn)行職業(yè)知識和職業(yè)技能的教育，不是完整的職業(yè)教育，只有加強(qiáng)職業(yè)道德教育，才能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高”。因此，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高他們的職業(yè)道德水平，已是擺在職業(yè)教育工作者面前的新課題。那么，如何做好對學(xué)生的職業(yè)道德教育呢？
一、 結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，上好職業(yè)道德課
上好職業(yè)道德課是職業(yè)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德基本知識、基本理論教育的主要手段。對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育的重要內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育寓于整個(gè)教育教學(xué)過程中。
1、 明確職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，提高學(xué)生的思想認(rèn)識
職業(yè)教育法指出：“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑，發(fā)展職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)”。這肯定了職業(yè)教育在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和地位。但近幾年來，職校招生難、生源不足和學(xué)生素質(zhì)不高等因素，再加上社會(huì)對職業(yè)學(xué)校的不正確認(rèn)識，使部分學(xué)生及家長對職業(yè)教育產(chǎn)生誤解，認(rèn)為到了職校沒有升學(xué)任務(wù)，沒有學(xué)習(xí)壓力，混三年拿個(gè)畢業(yè)證就行了，故使一部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，方向不明，對前途感到渺茫。針對這種情況，必須首先向?qū)W生闡明職業(yè)教育的重要性，并針對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，定期邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生用自己的親身體會(huì)回母校給學(xué)生做報(bào)告，提高了學(xué)生的思想意識，使他們安心于職校學(xué)習(xí)，對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了信心和決心，為三年的職校學(xué)習(xí)打下了牢固的思想基礎(chǔ)。
2、 上好職業(yè)道德課，提高學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范意識
社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)，圍繞這一核心，我們在教學(xué)過程中重點(diǎn)突出對學(xué)生的敬業(yè)意識、愛業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意志的服務(wù)意識教育，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，從三個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育。一是市場意識教育，教育學(xué)生要參加實(shí)實(shí)在在的市場競爭就必須有實(shí)力，具備市場意識、競爭意識、風(fēng)險(xiǎn)意識，具有敢闖、敢干、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的精神，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，不斷自我完善。二是合作意識教育，讓學(xué)生明白在職業(yè)生活中，只有相互合作，形成良好的人際關(guān)系，才能取得成就，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三是人生觀、價(jià)值觀、金錢觀的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到人生價(jià)值不僅僅是自我價(jià)值，還包括社會(huì)價(jià)值，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，把集體利益放在首位，全心全意為人民服務(wù)，以達(dá)到人生價(jià)值在于對社會(huì)的奉獻(xiàn)的思想境界。并利用焦裕祿、孔繁森、徐虎、李素麗等先進(jìn)模范人物事跡錄像進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解到什么是高尚的職業(yè)道德，在潛移默化中提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。
二、 寓職業(yè)道德教育于各學(xué)科教學(xué)工作中
職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)職業(yè)教育過程中，這不僅是政治
課教師的責(zé)任，也是全體教師的責(zé)任，它要求全體教師都明確職業(yè)道德內(nèi)容和要求，而且具有較高的職業(yè)道德水平，在教學(xué)過程中通過言傳身教，將職業(yè)道德要求貫穿于教學(xué)工作中，特別是專業(yè)課教師，專業(yè)課是學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和專業(yè)技能的課程，職業(yè)道德和職業(yè)活動(dòng)是相互聯(lián)系的，傳授專業(yè)技能的同時(shí)也傳授了相應(yīng)的職業(yè)道德。例如財(cái)會(huì)專業(yè)教師，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、廉潔奉公的職業(yè)道德；計(jì)算機(jī)專業(yè)由于知識更新快、科技含量高，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生鉆研業(yè)務(wù)、積極進(jìn)取、銳意改革創(chuàng)新的職業(yè)道德；電器專業(yè)的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生忠于職守、熱愛本職的職業(yè)道德。通過專業(yè)課的教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)知識，又受到了職業(yè)道德教育。
三、 寓職業(yè)道德教育于實(shí)習(xí)教學(xué)中
實(shí)習(xí)教學(xué)是學(xué)生將專業(yè)理論知識運(yùn)用于實(shí)踐操作的重要環(huán)節(jié)，也是行業(yè)職業(yè)道德的重要體現(xiàn)過程。在工廠實(shí)習(xí)過程中，我們除要求學(xué)生能按規(guī)定完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)外，還要求學(xué)生做好實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，了解企業(yè)的經(jīng)營管理情況、生產(chǎn)情況、市場營銷情況、企業(yè)道德規(guī)范情況，實(shí)習(xí)結(jié)束后以實(shí)習(xí)總結(jié)的書面材料形式進(jìn)（未完，下一頁）
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