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加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的思考與實(shí)踐
（作者未知） 2011/7/31
（接上頁）醒自然、歷史進(jìn)程賦予人的身心潛能素質(zhì)，使之得到最充分的發(fā)展。身心素質(zhì)為身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，它是從事職業(yè)活動的重要條件，也是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。作為職業(yè)學(xué)校，一方面要充實(shí)體育活動的內(nèi)容，不斷開展社會實(shí)踐活動，要求學(xué)生必須有強(qiáng)壯的身體和充沛的精力，以適應(yīng)未來面臨繁重的工作任務(wù)和艱苦的工作環(huán)境。另一方面要開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們不斷正確認(rèn)識自我，善于調(diào)控自己，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。以保證綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的提高。
三、樹立正確職業(yè)理想是做好職業(yè)指導(dǎo)工作的必然要求
愛因斯坦說：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向”。馬克思指出：“我們在選擇職業(yè)時，應(yīng)遵循的原則，是人類的幸福和我們的自身完善”。理想是人生前進(jìn)的方向，是人生奮發(fā)向上的動力，是人生拼搏努力的精神支柱。樹立正確的職業(yè)理想，有個明確的奮斗目標(biāo)，對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生即將開始的職業(yè)生涯有著重要的意義。我校在加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育中做了很多嘗試，也取得了很好的效果。
1、加強(qiáng)前途教育，樹立正確的職業(yè)理想。
由于受傳統(tǒng)教育觀念重普教輕職教的影響，很多職業(yè)學(xué)校學(xué)生從進(jìn)職校大門的第一天起，就感到低人一等，前途暗淡，繼而產(chǎn)生自抱自棄的厭學(xué)情緒。學(xué)校應(yīng)通過座談會、演講會、報告會、主題班會、參觀學(xué)習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到21世紀(jì)將是知識經(jīng)濟(jì)占國際主導(dǎo)地位的世紀(jì)。社會競爭激烈化、社會生活方式多樣化，知識結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)多元化。使學(xué)生明確中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是面向“三農(nóng)”、為社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場、輸送應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)造型的人才。同時請一些富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、學(xué)有所成、擁有一技或多技之長、事業(yè)成功、致富一方的創(chuàng)業(yè)型校友來�，F(xiàn)身說法，使中職生真正認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)后才有用武之地，才能適應(yīng)社會，參與市場競爭。從而珍惜在校生活，樹立正確的職業(yè)理想，規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，把握自己的人生道路。
2、樹立競爭意識，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
毛澤東同志指出：“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛苦勞動”。職業(yè)學(xué)校學(xué)生有了正確的職業(yè)理想，就有了為之可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，也有了為實(shí)現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支持和力量源泉，力爭在奮斗中使職業(yè)理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我校在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想中做了如下探索。
指導(dǎo)學(xué)生端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。求職擇業(yè)只有以社會實(shí)際需求為支點(diǎn)，以個人職業(yè)素質(zhì)和綜合能力水平為半徑，去規(guī)劃自己的職業(yè)軌跡，才能實(shí)現(xiàn)個人意愿與社會需求的統(tǒng)一。職業(yè)與人類緊密相連，一個人能否為社會做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，在很大程度上取決于對具體目標(biāo)的正確選擇。因此，首先要教育學(xué)生認(rèn)識生存是發(fā)展的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生在結(jié)束了學(xué)生時代以后，總得尋找職業(yè)，并依靠自己的職業(yè)收入獨(dú)立生活，獲得生存的條件才能發(fā)展。
其次要正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)。在求職擇業(yè)時，要正確把握自己的職業(yè)期望值。從社會需要、發(fā)展趨勢和自身能夠從事某種職業(yè)的能力兩個方面來確立職業(yè)期望。既要清醒地看到當(dāng)前我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和下崗工人、大中專畢業(yè)生就業(yè)的艱巨性，又要考慮實(shí)現(xiàn)自己就業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性、曲折性和靈活性。不能幻想一步登天，眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。
再則把就業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生幾載寒窗苦讀，心中描繪今后生活的藍(lán)圖，構(gòu)筑事業(yè)的大廈，想找到一份稱心如意的職業(yè)是人之常情。但是，現(xiàn)實(shí)與主觀愿望之間存在著一定的差距，對此應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備。正確的職業(yè)理想應(yīng)當(dāng)是一個在發(fā)展變化中不斷完善，及時調(diào)整的動態(tài)目標(biāo)系統(tǒng)。所以，學(xué)生從業(yè)后成長的過程，就是不斷實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的過程。要牢牢記�。骸叭倭�，行行出狀元”。從業(yè)上崗的開始就是繼續(xù)學(xué)習(xí)的開始，只有有目的的學(xué)習(xí)，不斷增長才干，不斷完善自我，才有能力適應(yīng)職業(yè)或轉(zhuǎn)換職業(yè)，才能得到職業(yè)的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。多年來，我校畢業(yè)生98%都能就業(yè)，根本一條原因就是學(xué)生能端正擇業(yè)求職的態(tài)度。九六屆企管班畢業(yè)生朱泉忠畢業(yè)后被推薦到上海江南造船（集團(tuán)）公司當(dāng)一名油漆工，該同學(xué)很不情愿，通過一番教育后，他利用所學(xué)的管理知識，全力投入到職業(yè)崗位中去，工作之余，自修大專學(xué)歷，目前已成為該公司油漆部經(jīng)理，獲得了理想的職業(yè)。
指導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)與求職的方法。在市場經(jīng)濟(jì)條件下求職，第一要善于收集信息，職業(yè)信息的搜集和使用是求職成功的重要保證，信息接受和處理能力是職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力的重要組成部分。我校就業(yè)指導(dǎo)處為了減少學(xué)生求職過程中的盲目性。首先根據(jù)學(xué)生專業(yè)狀況、能力情況，對大量的職業(yè)信息進(jìn)行篩選，并派指導(dǎo)老師深入企業(yè)、用人單位進(jìn)行實(shí)地考（未完，下一頁）
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