|
江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行）
江蘇省教育廳 2005/7/1
第一章 總 則
第一條 為全面貫徹國(guó)家教育方針，加強(qiáng)和改善我省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，制定本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范根據(jù)國(guó)家教育法、職業(yè)教育法、教師法和本省有關(guān)職業(yè)教育的條例、規(guī)定，遵循職業(yè)教育教學(xué)工作的規(guī)律，依據(jù)科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性的原則制定。
第三條 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本 ,確立教學(xué)工作的中心地位，貫徹以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)。
第四條 學(xué)校必須重視文化建設(shè)。要開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學(xué)風(fēng)氣，使學(xué)校具有健康向上的精神。
第二章 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理
第五條 專業(yè)建設(shè)
專業(yè)建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和有關(guān)行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)。要通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，形成優(yōu)勢(shì)，辦出特色。
第六條 教學(xué)計(jì)劃
1．教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。
2．教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由教育部或全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、省教育廳制定和頒發(fā)。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求制定。
3．對(duì)于無(wú)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定。
實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由以下部分組成：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求、課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配）、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表和有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明。
實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一般包括：實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)技能等級(jí)或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）、教學(xué)實(shí)習(xí)課題和實(shí)施要求、生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排、時(shí)間分配等。
4．制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的程序
實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)名稱應(yīng)科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范，體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)內(nèi)涵。專業(yè)名稱應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》。
（ 1）專業(yè)論證。學(xué)校通過(guò)對(duì)有關(guān)人才需求的調(diào)研以及專業(yè)崗位工作分析，明確與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）職責(zé)和主要工作范圍，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
（ 2）擬訂計(jì)劃。構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系。妥善處理各類課程關(guān)系；保證必修課程的開設(shè)和課時(shí)；確定選修課程和課時(shí)比例；安排好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，應(yīng)按照省教育廳有關(guān)文件要求制定學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
（ 3）審核報(bào)批。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)討論，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審核，報(bào)上級(jí)教育主管部門審批。
實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須在新生入學(xué)前完備。經(jīng)審批的教學(xué)計(jì)劃須嚴(yán)格執(zhí)行，不能無(wú)原則更動(dòng)；學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的變化，對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)修訂。修訂后的教學(xué)計(jì)劃需報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。
5．學(xué)校應(yīng)按教育部的要求開設(shè)德育課程。各專業(yè)均應(yīng)開設(shè)的文化基礎(chǔ)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康。其他文化基礎(chǔ)課程，如物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、綜合文科、綜合理科等，學(xué)校可根據(jù)專業(yè)需要開設(shè)或以任選課的方式開設(shè)。專業(yè)課程（含實(shí)踐課程）的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)針對(duì)相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求確定，應(yīng)能夠覆蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。
學(xué)校應(yīng)開設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛在能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的任選課程。其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例為 10-20%。
6．周學(xué)時(shí)數(shù)一般為24—30，教學(xué)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)可按每周30—40小時(shí)安排（一小時(shí)折一學(xué)時(shí)）安排。文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例一般為4：6。專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)比（未完，下一頁(yè)）
|