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古田會(huì)議的思想政治教育理論及其現(xiàn)實(shí)意義
陳興明 2011/9/24
摘要：古田會(huì)議在我軍，我黨思想建設(shè)中具有重要作用，古田會(huì)議中所蘊(yùn)含的思想政治教育理論及思想政治教育的方法，對(duì)新世紀(jì)新階段指導(dǎo)和加強(qiáng)思想政治教育具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：古田會(huì)議；思想政治教育；現(xiàn)實(shí)意義
思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，是取得中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證和重要條件之一。1929年，毛澤東起草的《中國(guó)共產(chǎn)黨紅四軍第九次代表大會(huì)決議》，即《古田會(huì)議決議》，它系統(tǒng)地總結(jié)了我黨我軍政治工作的基本經(jīng)驗(yàn)，著重批判了單純軍事觀點(diǎn)、軍閥主義、極端民主化、非組織觀點(diǎn)、絕對(duì)平均主義、主觀主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤傾向，闡明了加強(qiáng)思想政治工作的地位、作用和基本原則。這是進(jìn)行思想政治工作建設(shè)的一個(gè)重要里程碑，是黨的思想政治教育史上一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為新世紀(jì)新階段加強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性提供了借鑒。
一、《決議》中所蘊(yùn)含的思想政治教育理論
1、關(guān)于思想政治教育的地位與作用
《古田會(huì)議決議》一開(kāi)頭就明確指出:“紅軍第四軍的共產(chǎn)黨內(nèi)存在著各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想，這對(duì)于執(zhí)行黨的正確路線(xiàn)，妨礙極大，若不徹底糾正，則中國(guó)偉大革命斗爭(zhēng)給予紅軍第四軍的任務(wù)，是必然擔(dān)負(fù)不起來(lái)的�！痹谶@里，毛澤東把黨的思想教育擺到了黨的建設(shè)的最突出的位置�！稕Q議》還指出，“紅軍黨內(nèi)最迫切的問(wèn)題”是教育問(wèn)題，這“是黨的重要的任務(wù)之一”�！稕Q議》強(qiáng)調(diào)說(shuō):“為了紅軍的健全與擴(kuò)大，為了斗爭(zhēng)任務(wù)之能夠負(fù)荷，都要從黨內(nèi)教育做起。不提高黨內(nèi)政治水平，不肅清黨內(nèi)各種偏向，便決然不能健全并擴(kuò)大紅軍，更不能擔(dān)負(fù)重大的斗爭(zhēng)任務(wù)。”決議強(qiáng)調(diào)對(duì)黨員的政治教育，要用馬列主義武裝頭腦，向各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想進(jìn)行“一致的堅(jiān)決斗爭(zhēng)”。如果不是這樣做，其危害“在于損傷以至完全破壞黨的組織，削弱以至完全毀滅黨的戰(zhàn)斗力”。可見(jiàn)，古田會(huì)議己經(jīng)把加強(qiáng)黨的思想政治教育問(wèn)題，鄭重地提到了黨的議事日程，成為中國(guó)共產(chǎn)黨重視思想政治教育這一重大課題的開(kāi)端，也成為黨在中國(guó)國(guó)情下保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的重要手段。
古田會(huì)議以后，紅軍的政治工作逐步走向制度化、規(guī)范化，1930年，黨中央制定了《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例（草案）》。1931年2月成立了總政治部，毛澤東任總政治部主任，總政治部陸續(xù)制定了《政治委員工作須知》、《連指導(dǎo)員工作須知》、《紅軍士兵會(huì)章程》等一系列文件，1934年2月在瑞金召開(kāi)紅軍第一次全國(guó)政治工作會(huì)議，肯定和補(bǔ)充了思想政治工作的許多重要原則，同時(shí)，周恩來(lái)、朱德、王稼祥等提出“政治工作是紅軍的生命線(xiàn)”的科學(xué)命題，再次確認(rèn)了思想政治工作的重要地位。所有這一切，標(biāo)志著黨的思想政治工作首位意識(shí)的形成。無(wú)論條件怎樣變化，時(shí)代怎樣發(fā)展，思想政治工作始終是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線(xiàn)，是團(tuán)結(jié)全黨和全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，始終是我們黨和社會(huì)主義國(guó)家的重要政治優(yōu)勢(shì)。
2、關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容
古田會(huì)議決通過(guò)的決議共有九個(gè)部分，涉及到糾正黨內(nèi)錯(cuò)誤思想；黨的組織問(wèn)題；黨內(nèi)教育問(wèn)題；紅軍宣傳工作問(wèn)題；士兵政治訓(xùn)練問(wèn)題；青年士兵的特種教育；廢止肉刑問(wèn)題；優(yōu)待傷兵問(wèn)題；紅軍軍事系統(tǒng)與政治系統(tǒng)關(guān)系等問(wèn)題。并對(duì)黨員、 士兵、群眾和新兵、俘虜兵的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行了詳盡而具體的規(guī)定。政治教育方面:有對(duì)黨員的政治分析教育、馬克思列寧主義研究、革命的目前階段和其他前途等問(wèn)題的教育；對(duì)士兵的有目前政治分析及紅軍的任務(wù)與計(jì)劃、土地革命、革命的目前階段和其他的前途等教育；對(duì)群眾的教育是國(guó)際國(guó)內(nèi)政治消息等；對(duì)新兵和俘虜是普通政治常識(shí)和紅軍斗爭(zhēng)略史的教育。軍事和文化教育方面：有武器組織及戰(zhàn)術(shù)的教育、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、游擊區(qū)域的地理及政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)等等。紀(jì)律方面:有三條紀(jì)律的理由、 紅軍的生活習(xí)慣及各種偏向的糾正等等。其基本思想，就是要以馬克思列寧主義和黨的路線(xiàn)、方針和政策教育部隊(duì)，樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，克服非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，從政治上、思想上、組織上把紅軍建設(shè)成一支新型的人民軍隊(duì)。
（1）關(guān)于馬克思主義理論教育
馬克思列寧主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)馬克思主義教育，也就是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。古田會(huì)議決議指出，加強(qiáng)黨內(nèi)教育，主要是對(duì)黨員進(jìn)行馬列主義理論和黨的正確路線(xiàn)的教育，使黨員從理論上從而也能從實(shí)踐上劃清與各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的界限，克服各種錯(cuò)誤思想。也就是要“用馬克思列寧主義的方法去作政治形勢(shì)的分析和階級(jí)勢(shì)力的估量，以代替主觀主義的分析和估量”，以“使黨員的思想和黨內(nèi)的生活政治化、科學(xué)化”。如今，我國(guó)人民在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中面臨著難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國(guó)際形勢(shì)看，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)在曲折中發(fā)展，文化與經(jīng)（未完，下一頁(yè)）
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