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淺談中職學(xué)�！稊�(shù)控車削編程與操作》的教學(xué)策略
崔劉勝 2011/9/25
內(nèi)容摘要：本文根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與本校具體情況從幫助學(xué)生樹立學(xué)好專業(yè)技能的信心，補(bǔ)差補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生知識水平，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法等方面就如何搞好《數(shù)控車削編程與操作》課程的教學(xué)淺談了一些具體做法。
關(guān)鍵詞：數(shù)控車工、教學(xué)方法、教學(xué)效果
隨著新型工業(yè)化的發(fā)展，數(shù)控加工技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中已廣泛使用，數(shù)控專業(yè)人才是國家緊缺型人才，目前全國數(shù)控專業(yè)人才仍有60多萬個空缺崗位，月薪都在6000多元以上，數(shù)控技能全面的人才年薪達(dá)20萬元，由此，各地中職學(xué)校都在新辦數(shù)控專業(yè)，數(shù)控車工技術(shù)作為一門獨(dú)立的新的學(xué)科走進(jìn)了中職學(xué)校的課堂。然而目前一些中職學(xué)校在數(shù)控專業(yè)的教學(xué)方面存在著數(shù)控設(shè)備數(shù)量偏少，生源素質(zhì)良莠不齊，師資力量薄弱等問題。下面就如何根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與本校具體情況，搞好該專業(yè)中的《數(shù)控車床編程與操作》課程的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新與協(xié)作精神，以適應(yīng)社會對數(shù)控技能型人才的迫切需求談一談本人在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)具體做法。
一、幫助學(xué)生樹立學(xué)好專業(yè)技能的信心
目前中職學(xué)校的學(xué)生大多出生在上世紀(jì)90年代以后，多數(shù)同學(xué)個性較強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞的品格。有的同學(xué)文化基礎(chǔ)較差，怕向老師提問題。原因多是怕提出的問題太簡單讓人笑話，更怕老師不耐煩說自己笨。所以做為教師具有誨人不倦的耐心，關(guān)心和幫助學(xué)生樹立信心十分重要。我在教學(xué)中常常注意活躍課堂氣氛，搞好和同學(xué)的關(guān)系并經(jīng)常鼓勵他們，并且還時常注意對學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我常告誡學(xué)生“做任何事情有信心不一定能成功，但沒有信心一定要失敗！”、“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來！”，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣。
二、補(bǔ)差補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生知識水平
數(shù)控車工專業(yè)要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，如三角函數(shù)、平面幾何等，以利于編程時的節(jié)點(diǎn)計(jì)算等。但是，中職學(xué)校招收的學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差，有的初中和小學(xué)的知識都沒弄清楚，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也比較差，面對著這些學(xué)生，我經(jīng)常深入學(xué)生中為他們補(bǔ)課，以達(dá)到補(bǔ)差補(bǔ)缺，逐步提高的目的。學(xué)生連走路碰面時都在向我問問題，記得有一天晚自習(xí)后，班上有一位男孩在打開水時碰到我，他很認(rèn)真地說：“老師，我問你個問題行不？”我說：“行��！什么問題呀？”他說編程時碰到一個問題；問題是這樣的：知道錐面的大徑、錐長及錐度，要求錐面的小徑？我當(dāng)時就告訴他，錐度計(jì)算公式 C=（D-d）/L ,但他說不會計(jì)算，后來我把他帶到辦公室耐心地跟他講清了這個問題，這個男孩很高興，非常感激地說“謝謝老師！”。第二天我在班上表揚(yáng)了這個男孩，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，數(shù)控編程也學(xué)得很好。
三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法
數(shù)控加工技術(shù)中的一些理論十分抽象，多數(shù)學(xué)生由于受文化程度的影響理解起來非常困難，因此教師在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，才能提高課堂教學(xué)效果；我在教學(xué)中結(jié)合課程特點(diǎn)，采用項(xiàng)目教學(xué)法來組織教學(xué)做過如下設(shè)計(jì)：
項(xiàng)目課題： 軸類零件的加工
問題分析： 在學(xué)習(xí)了數(shù)控編程的基礎(chǔ)理論后，需進(jìn)一步提高學(xué)生的動手技能。為使學(xué)生能較快較好的掌握操作技能，按數(shù)控車床中級工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技能訓(xùn)練。由軸類零件圖，按要求加工出零件。
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