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電大發(fā)展中的問(wèn)題與思考
（作者未知） 2011/10/29
（接上頁(yè)）及職稱層次偏低，知識(shí)老化，已很難適應(yīng)高校教學(xué)的需要。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，迫在眉睫。
1.鼓勵(lì)現(xiàn)有教職員工通過(guò)脫產(chǎn)進(jìn)修、在職學(xué)習(xí)等途徑提高學(xué)歷層次，更新知識(shí)體系；同時(shí)，逐步提高新進(jìn)教師的準(zhǔn)入門(mén)檻。以提高基層電大教師的總體學(xué)歷水平、職稱水平與業(yè)務(wù)水平。
2. 中央電大與省級(jí)電大應(yīng)統(tǒng)籌設(shè)立專項(xiàng)基金，統(tǒng)一規(guī)劃，對(duì)基層電大教師進(jìn)行常規(guī)性培訓(xùn)。
3. 鼓勵(lì)省級(jí)以上電大的專家、教授（教師）在不影響其本身教學(xué)與科研任務(wù)的前提下，以任教兼課、專題講學(xué)、學(xué)術(shù)交流等形式到基層電大進(jìn)行教學(xué)與科研指導(dǎo)。既能為基層電大廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)
三十多年前，廣播電視大學(xué)成立之初，是以廣播、電視作為重要的教學(xué)媒體。而且，在當(dāng)時(shí)電視機(jī)還十分新奇罕見(jiàn)，甚至連收音機(jī)都還未普及的情況下，以廣播、電視作為教學(xué)媒體也非常新穎超前，屬于“高科技”手段。那時(shí)將學(xué)校命名為“廣播電視大學(xué)”既新穎，可謂正當(dāng)其時(shí)。
如今，三十多年過(guò)去了，時(shí)過(guò)境遷，廣播、電視早已退出了電大教學(xué)的歷史舞臺(tái)，取而代之的是更符合電大教學(xué)特點(diǎn)與需要的電腦多媒體及互聯(lián)網(wǎng)。
而且，在專業(yè)設(shè)置方面，電大名為“廣播電視大學(xué)”，卻從來(lái)沒(méi)有涉及過(guò)與廣播、電視等傳媒有密切關(guān)系的專業(yè)。
也就是說(shuō)，當(dāng)今的電大，既不以廣播、電視作教學(xué)媒體，也未設(shè)置廣播、電視傳媒方面的專業(yè)。雖名為“廣播電視大學(xué)”，卻與廣播、電視沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。
在這種情況下，還仍然將其冠名為“廣播電視大學(xué)”，就可能會(huì)引起一部分人的誤解。現(xiàn)有名稱既不能準(zhǔn)確反映當(dāng)今電大的內(nèi)涵與特點(diǎn)，也不利于今后電大的定位與發(fā)展。
因此，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，放眼未來(lái)，冠以更能反映電大教育實(shí)質(zhì)與特色，更符合電大長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的名稱。如“開(kāi)放教育大學(xué)”，“繼續(xù)教育大學(xué)”，“遠(yuǎn)程教育大學(xué)”等等，或其他更具代表性的名稱。
更名后的學(xué)校教育層次也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，使之更加多樣化，以滿足不同求學(xué)人群的需要。既包括在職業(yè)余教育，也包括脫產(chǎn)乃至普通高等教育；既包括學(xué)歷、學(xué)位教育，也包括各種形式的非學(xué)歷教育；既包括大中專教育，也包括本科及研究生教育；既包括國(guó)內(nèi)教育，也可以省級(jí)以上學(xué)校開(kāi)辦海外留學(xué)生教育。
總之，更名后的學(xué)校應(yīng)該是一所全國(guó)統(tǒng)一、組織嚴(yán)密，高水準(zhǔn)、全方位、正規(guī)化、高層次、開(kāi)放式的綜合性高等院校。
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