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發(fā)揮主渠道作用 注重培養(yǎng)學生職業(yè)道德素質
季建國 2008/12/9
（接上頁）職業(yè)道德方面的培訓與考核。暑期和寒假，可組織學生進行一些社會調查，撰寫調查報告和小論文，有價值的文章可提交有關部門參考。
5、要針對民辦高職院校學生的特點，開展相關理論問題研究
要加強民辦高職院校學生職業(yè)道德素質教育，課堂教學（包括專業(yè)課）是其中的一個重要環(huán)節(jié)。在課堂教學之外，教師還要與學生管理工作、校園文化建設、學生社團工作及黨建等工作結合起來，爭取各方的支持，齊抓共管，形成合力，探索對民辦高校學生進行綜合管理的有效途徑。“兩課”教師還要結合教學實際，開展相關理論問題研究，充分發(fā)揮“兩課”的“主渠道“作用，把民辦高校的學生培養(yǎng)成政治合格、技能領先、社會歡迎的技能型應用型人才。
參考文獻：
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[3] 劉新玲 加強和改進思想政治理論課教學的思考 福州大學
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[5]丁曉昌 江蘇省教育廳副廳長 解放思想，積極扶持民辦高校上新臺階
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