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班級(jí)管理的論述
徐瑤 2012/1/1
摘要：班級(jí)是學(xué)生的基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的搖籃。所以班級(jí)的管理至關(guān)重要。把班級(jí)比作為一個(gè)企業(yè)，怎樣用管理企業(yè)的方式來管理班級(jí)。而一個(gè)企業(yè)的成敗，不僅取決于其對(duì)市場(chǎng)的變化的適應(yīng)能力，也取決于內(nèi)部管理的創(chuàng)新和效率。技術(shù)設(shè)備物資勞動(dòng)質(zhì)量等方面的科學(xué)管理對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。分析20世紀(jì)以來成功的企業(yè)，無一例外的是，其經(jīng)營(yíng)成功的秘訣除具備靈敏適應(yīng)市場(chǎng)變化的特點(diǎn)外，再其內(nèi)部都形成了一整套科學(xué)的管理機(jī)制。所以我們要想成功的管理好班級(jí)，也必須要有一套完整的管理機(jī)制。
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 管理機(jī)制 班干部 培養(yǎng)師生關(guān)系
一、在班級(jí)管理中要管理好一個(gè)班級(jí)就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的班委機(jī)構(gòu)，一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，要使這幾十個(gè)學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)在一起。就要有好的帶頭人，這就好比一個(gè)公司如果沒有一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理，能使公司上下團(tuán)結(jié)在一起。那么這個(gè)公司的業(yè)務(wù)肯定不會(huì)有提高。為了使班級(jí)的活動(dòng)能正常進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指揮班級(jí)必須在內(nèi)部建立一個(gè)統(tǒng)一的，協(xié)調(diào)的，強(qiáng)有力的高效率的指揮系統(tǒng)，設(shè)置必要的組織機(jī)構(gòu)。
而在機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則上我們必須要遵循：1.目標(biāo)任務(wù)為核心原則，任何管理組織的結(jié)構(gòu)形式，機(jī)構(gòu)的設(shè)置和調(diào)整都是為了保證組織的目標(biāo)和任務(wù)實(shí)現(xiàn)，并以此作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。2精干高效原則，任何組織的設(shè)立都必須保持隊(duì)伍的精干，內(nèi)部管理的暢通，人機(jī)關(guān)的融洽與和諧，在崗位設(shè)置上要體現(xiàn)因事設(shè)人，而非因人設(shè)事，在用人上體現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)在組織上不能存在影響效率的因素。3統(tǒng)一指揮分級(jí)管理原則，實(shí)現(xiàn)集中指揮，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，另一方面，有利于對(duì)下級(jí)管理組織實(shí)行分權(quán)管理，發(fā)揮各級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性。4分工協(xié)作原則，各項(xiàng)管理工作，在整體規(guī)劃下明確分工，強(qiáng)調(diào)協(xié)作與配合，劃清執(zhí)業(yè)范圍，是整個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)處在和諧的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
我們現(xiàn)在知道應(yīng)該怎樣設(shè)置一個(gè)好的管理機(jī)構(gòu)了，接下來我們就需要給我們這個(gè)管理機(jī)構(gòu)任命班長(zhǎng)以及各個(gè)班委，一個(gè)班級(jí)幾十人，應(yīng)該怎樣從這幾十人中選拔班委呢。而這些就需要我們的班主任遵循企業(yè)文化管理的培訓(xùn)原則，1戰(zhàn)略原則2長(zhǎng)期性原則3按需培訓(xùn)原則4實(shí)踐培訓(xùn)原則5多樣性原則6全員培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)原則7反饋與強(qiáng)化效果原則。學(xué)生的才干不是天生就有的是從實(shí)踐中鍛煉出來的一下有幾種參考方式
1、“扶著走”：“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的干部來說，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早自習(xí)，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。
2、“領(lǐng)著走”：這是半扶半放階段。班干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如，班里組織活動(dòng)，班主任請(qǐng)班干部談?wù)劙才攀裁椿顒?dòng)，注意哪些安全等，然后班主任補(bǔ)充，并充分預(yù)測(cè)好天氣情況，如下雨怎么辦等，像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來。
3、“放開走”：班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽工作。"放開走"并不是班主任撒手不管，可定期召開班干部例會(huì)讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。班主任要大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
二、嚴(yán)格要求“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。對(duì)班干部嚴(yán)格要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要一視同仁。
2、要細(xì)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”
3、教育班干部不要驕傲自滿。
三、樹立威信班主任要主動(dòng)熱情地幫班干部樹立威信。具體做法是：
1、要給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。
2、要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體，服從干部就是服從集體。
3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。
4、在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓。班干部在開展工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評(píng)班干部，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
現(xiàn)在我們有了優(yōu)秀的班委，并且設(shè)定了優(yōu)秀高效的組織機(jī)構(gòu)。但是要提高班級(jí)的凝聚力。就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生思想的積極性，充分發(fā)揮他們的才能，發(fā)掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們個(gè)方面的能力，使他們成為適應(yīng)時(shí)代的各類人才，要達(dá)到這一目的，就必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的班主任和組織者班委。
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