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2011—2012學年第一學期末《內(nèi)科護理》教學工作總結
蘇雙芹 2012/1/4
內(nèi)科護理是護理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，涉及范圍廣，整體性強，是臨床護理學中的一門重要學科。內(nèi)科護理學主要研究內(nèi)科病人的生物，心理，社會等方面健康問題的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，運用護理程序?qū)嵤┱w護理，以達到恢復和保持病人健康的一門臨床護理學科;所闡述的內(nèi)容在臨床護理學的理論和實踐中具有普遍意義。內(nèi)科護理學與醫(yī)學，護理學基礎知識以及臨床各科護理學有著密切的聯(lián)系，它融匯各科知識，還是臨床各專業(yè)課的基礎，故學好內(nèi)科護理學是學好臨床專業(yè)護理課程的關鍵。
我就在教學過程中采取了以下的教學方法與手段，現(xiàn)總結如下：
一、教學設計
1、遵照必需，夠用，適用的原則，整合課程教學內(nèi)容，實施以護理專業(yè)能力為導向的教學模式，突出教學內(nèi)容的針對性，實效性和職業(yè)性。
2、提供學生真實的職業(yè)環(huán)境，做到教，學結合，課堂教學與臨床教學有機結合，理論與實踐有機結合。
二、教學方法
1．問題教學法
此方法是我常采用的教學方法之一。若講授時間較長可插入一些問題，引起學生注意，刺激學生思考。當講述某些有關聯(lián)的問題時，我也采用問題教學法引導學生聯(lián)想、對比、鑒別。此外，我還將問題教學法用于復習鞏固已學過的知識。但問題不可過多，不可過于深奧，以免學生疲憊。
2．精講點撥法
對重要知識運用精講點撥，啟發(fā)，誘導和設疑、提問等方法，促進學生思考并掌握相關知識點。根據(jù)高職高專學生學習特點，采用圖片、畫圖、動畫等教學方法，提高學生學習興趣，加強教學效果。
3．自學討論法
根據(jù)學生對基本知識掌握的情況，我在教學中有目的的設置一些情景，組織學生收集相關資料，分組進行討論、歸納和匯報，最后由我總結和點評。
4．案例教學法
以典型臨床病例開頭，用病例導入授課內(nèi)容，縮短了教學與臨床、與護士注冊考試的距離。通過臨床典型案例，分析臨床表現(xiàn)，實驗室檢查，提出護理診斷，提高學生綜合分析問題的能力。
5．比較教學法
內(nèi)科各種疾病的臨床表現(xiàn)、診治、護理十分相似，容易混淆，是教學中的一個難點。我搜集《內(nèi)科護理》的若干病例，將相似疾病、相似表現(xiàn)、相似診治、相似護理列表進行比較，提高學生的分析、辨別能力。
6．網(wǎng)絡教學法
應用網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，在互連網(wǎng)上尋覓課件，案例，授課錄像，學習指南，習題，模擬試卷等學習資料來進行指導學生學習。
7．社會實踐
啟發(fā)學生到醫(yī)院各科室觀看學習內(nèi)科護理相關知識，分析護理問題和尋求解決護理問題的方法，溫習以前學過的《內(nèi)科護理》相關知識。
三、教學效果
1．學生評價
每兩周利用10多分鐘，讓學生用匿名紙條對教學質(zhì)量，教學方法，改進措施進行對我打分評價，對本門課的教學給出寶貴意見。我匯總，學生滿意率不錯。
2．學校評價
利用09年級的模擬考試，和10年級的中考，期末考試，用學生刻苦記憶的的成績，給他們自己評價的同時，也是學校給我的最公正的考評，每次，結果令我很滿意。
3．社會評價
從學生的口碑，到其他老師的鼓勵聲中，我聽到的是認同，自己的勤奮迎得了同事的認可和學生的尊重。造訪的家長更是給予了我鼓舞和從業(yè)的自信。
總之，我對該課程采取了多種多樣的教學方法并運用于理論及實踐教學當中去，通過各種評價，反映效果較好，能及時發(fā)現(xiàn)、糾正課程教學中存在的問題，實現(xiàn)評價的意義，在這里我用心總結，知得失，彌不足，下學年能在三校生高考中取得更可喜的成績。
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