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淺談中職校商貿日語專業(yè)日語教學的幾點認識
李翼飛 2012/3/2
摘要：經(jīng)濟全球化對對21世紀的日語人才提出了更高的要求，他們必須具備扎實的專業(yè)知識、較高的信息素養(yǎng)和能在日常生活與專業(yè)領域用日語進行交流溝通的能力。本人針對全球背景下企業(yè)日語人才需求的特點，主要探索中職校商貿日語專業(yè)日語教學的具體實踐嘗試。
關鍵詞：商貿日語專業(yè) 日語教學 教學探索
2010年9月我剛踏入教育工作崗位，由于我是留學日本6年，所以第一年我就加入到了學校的商務日語專業(yè)，開始了日語教學方面的學習和研究。關于日語學習，社會上廣泛流傳著這樣一句話：“日語學習是笑著進去，哭著出來。”如何深化日語教學模式，提高教學質量？如何在有限的授課時間里傳授給學生更多的日語知識，并在日常實踐中能靈活運用？如何使日語學習者在學了一段時間日語之后還是“笑著出來”?這些都是我在平時的教學實踐中一直思考的問題。
我面對的學生在校學習時間短，大部分學生無日語基礎。日語授課的學生大都是從日語的假名發(fā)音、字母辨認開始起步的，無任何日語基礎。
一、全球化背景下企業(yè)日語人才需求的特點
日資企業(yè)需要的是能適應國際化發(fā)展的具有較高日語水平的優(yōu)秀人才。具體而言，日資企業(yè)在錄用日語專業(yè)的應屆畢業(yè)生時非常重視畢業(yè)生的日語能力，他們期待學生具備能夠用日語執(zhí)行和完成工作中的大部分業(yè)務的能力；在較高日語能力的基礎上，日資企業(yè)對于學生在企業(yè)中的適應性素質，對企業(yè)的歸屬感，以及長期安定工作的決心也是非常期待的；此外，日資企業(yè)也希望畢業(yè)生是充滿活力，是能給企業(yè)內帶來活力的人才。
各調查結果表明，日資企業(yè)要求高校日語專業(yè)的學生大致具備以下三方面的能力：
１、商務工作中所具備的日語能力。包括針對不同對象和場合而分開使用的會話交際能力、電話和郵件等“非面對型”的交流能力、書寫文章和整理資料的理解能力。
２、了解商務文化和商務知識，包括對日本企業(yè)的組織性和工作方式的了解。
３、學生能初步具有作為“社會人”在企業(yè)中工作的“社會人意識”，以及“社會人行動”的能力，包括團隊意識、規(guī)律意識、協(xié)調性和掌握商務禮儀等。并且，日資企業(yè)在以上三方面能力要求的基礎上，進一步明確了期待日語專業(yè)學生具備能夠給企業(yè)帶來活力、能夠理解日本企業(yè)“異文化”的立場。針對企業(yè)對日語人才需求的特點，中職校商貿日語專業(yè)的日語教學該如何進行教學改革呢？
二、日語教學的教學策略
以往一些學校的日語教學較多地強調單一的語言學習，缺乏對學生進行綜合知識和素質能力的訓練培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生知識面較窄，視野和思路不開闊，走上社會后常常出現(xiàn)不適應的情況。因此，商務日語教學一定要緊密聯(lián)系社會，聯(lián)系實際，且在培養(yǎng)學生綜合能力上下功夫，我認為可以采取以下教學策略。
（一）精心選擇合適的教學內容。
課程設置分為必修課和選修課，必修課中除個別專業(yè)學生必須學習的公共課程外，還設有各種語言基礎知識、語言技能、翻譯基礎知識等專業(yè)基礎課程，這些課程是體現(xiàn)日語專業(yè)特點的重要組成部分。
除學習相關日語課程、日本文化知識、進一步提高日語水平外，專業(yè)課程設置上可適當增加文化、國情、經(jīng)濟、國際政治等方面內容，盡量體現(xiàn)現(xiàn)代政治、經(jīng)濟、科技、文化最新的信息成果的課程。
1、教材的選擇。
教材是反映教學內容的主要渠道，學校在教材編寫過程中應加強管理，使教材能較好地反映語言規(guī)律和其它必要知識。職教的日語專業(yè)的教材是老師根據(jù)學校的教學大綱然后選擇適合學生的教材，其實每種教材都有各自的優(yōu)點與缺點，在實際教學中，作為老師不應該只單純依靠一種教材，而應該根據(jù)學習者的實際學習需要，適時適量的添加一些輔助教材及項目內容，而提高學習者的聽、說、讀、寫、譯各項語言技能。
目前，在中國的大學，日語培訓學校等日語教育機構，主要使用的是上海外語教育出版社出版的『新編日語』，（中國）人民教育出版社與（日本）光村圖書出版株式會社合作編寫的『中日交流標準日本語』以及株式會社スリーエーネットワーク編著/外語教學與研究出版社出版的『大家的日語』這3種教材�！盒戮幦照Z』作為中國教育部認可的一本大學專業(yè)用書，主要使用于各大學日語專業(yè)的學生�！褐腥战涣鳂藴嗜毡菊Z』主要由大學非日語專業(yè)的學生作為第二外語學習日語時使用，此外，并廣泛應用于各日語培訓學校及日語自學者。和這兩種教材相比，『大家的日語』進入中國日語教育市場時間尚短，目前主要使用于各日語培訓學校。而我所擔任的新編日語會話課程選擇了華東理工大學出版社出版的新編日語會話阿教程初級。這本教材很好的把日語中常用的對話和基本用語應用到現(xiàn)實生活中，使學生的會話能力有了一定程度的提高。
2、內容的處理。
語言是文化的載體，也是文化的重要組成（未完，下一頁）
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