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學習職業(yè)教育心理學的體會
陳佳珍 2012/3/11
摘要：心理學的作用是無窮的，它能幫助學生更好的學習和生活。在職業(yè)學校，心理學是非常重要的，作為教師有義務了解學生的心理，并在自己的工作中幫助那些需要特殊幫助的學生，這是工作的一部分。
關鍵詞：教育心理學 班主任工作 作用 學生:
什么是職業(yè)教育心理學？職業(yè)教育心理學是教育心理學的重要分支，也是教育心理學在職業(yè)教育領域的積極拓展。又稱職技術教育心理學，是職業(yè)教育的主要理論基礎之一。其研究內容涵蓋了職業(yè)教育心理學的學科基本理淪問題、職業(yè)教育教學心理、職業(yè)院校學生學習心理、職業(yè)培訓心理、高技能人才培養(yǎng)問題、職業(yè)教育心理學課程建設、教材建設與教學改革研究等方面。
這學期，學習了職業(yè)教育心理學這門課，真是受益匪淺。通過這學期的學習，我覺得我所學到的東西都可以運用到我以后的教學中，覺得很實際也很實用�，F(xiàn)在我就心理學的兩方面作用來闡述對職業(yè)教育心理學的體會。
第一、從心理學如何激發(fā)學生學習動機
1 充分利用反饋信息，恰當進行獎懲。反饋就是讓學生及時了解自己的學習結果。反饋可以加強學生時空一步學習的動機，并對學習效果有明顯的影響。通過反饋，一方面，學生可以及時了解自己學習的效果，進而根據反饋信息調整自己的學習活動，改進學習策略；另一方面，知道自己的學習結果會對進一步的學習產生激勵作用，學生為了獲得更大的進步或避免再犯錯誤而增強了學習動機，從而保持了學習的主動性和積極性。
2 積極創(chuàng)設問題情境，激發(fā)和維持學習興趣。問題情境是指具有一定難度、需要學生努力克服而又力所能及的學習情境。問題情境是一種適度的疑難情境。
3 指導學生進行積極歸固，增強對成功的期望。合理的歸固可以提高自信和堅持性，而錯誤的歸因會增加自卑與自棄。
4 培養(yǎng)自我效能感，增強學生成功的自信心。
（1）選擇難易適中的任務，讓學生不斷獲得成功的體驗，進而提高自我效能感
（2）讓學生觀察那些學習能力與自己差不多的同學取得成功的學習行為，通過獲得替代性經驗和強化來提高他們的自我效能感。
（3）引導學生坦然面對失敗，從失敗中找出可以改進的因素，進而提高自己的學習技能，增強獲得成功的自信。
5 教師要發(fā)揮主導作用，成為學習動機的激發(fā)者。
（1）要了解每個學生的需要和興趣，以便對學生進行個性化的指導。
（2）要促使學生對自己的學習承擔責任，并積極地投入到學習生活中去。
（3）教師要創(chuàng)設一個安全、相互信任和相互支持的學習氛圍，對每個學生都要表現(xiàn)出真誠的關注和接納。
第二、教育心理學在職校新生班主任工作中的作用
職業(yè)學校的班主任是高層次學生靈魂的塑造者。班主任既要關心、熱愛、尊重學生，又要引導、鼓勵、鞭策學生，是學生團隊的領導者、組織者、建設者、教育者和管理者。班主任的品質與言行對學生有著潛移默化的影響，也就要求班主任必須在思想政治素質、心理素質、敬業(yè)精神、為人師表等方面給學生做出榜樣。班主任工作不是立竿見影的，也不是一勞永逸的，而是一項長期的、復雜而艱巨的工作，它的成效不是一朝一夕所能完成的。班主任工作直接關系到學生團隊的整體素質，關系到班級每位成員的健康成長。教育心理學在職業(yè)學校新生班主任工作中發(fā)揮著重要作用主要體現(xiàn)在以下三個方面：
一、加強新生的入學教育工作，科學管理
新時期，對于剛步入大學的新生，其絕大部分是獨生子女，獨立思考，獨立生活和自制能力都比較差。他們對職校生活及所選專業(yè)的學科特點、發(fā)展趨勢、社會供求關系理解較為片面，很不清楚自己以后想干什么、能干什么、怎么去做，對自己的前途感到茫然。此時往往需要班主任對新生進行專業(yè)性思想教育，讓他們了解所學專業(yè)的發(fā)展前景、目前狀況和發(fā)展形勢。這樣有利于增強新生學習的信心，穩(wěn)定新生情緒，充分調動他們學習的積極性和主動性，從而激發(fā)他們樹立新的奮斗目標。利用短暫的軍訓對新生進行嚴格的隊列訓練、宿舍內務管理教育和學籍管理教育，使他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、積極引導學生樹立集體榮譽感，培養(yǎng)團隊精神
班集體猶如每位學生溫馨的家，氛圍如何、情緒如何，將會直接影響到每位學生的身心健康。因此，新生班主任應把以下三方面內容作為工作重點。(1) 注重集體主義教育，努力營造班級的和諧氛圍，引導學生盡快適應大學的生活環(huán)境和學習方式，培養(yǎng)學生熱愛集體、關心集體的感情，增強班集體的凝聚力。(2 ) 強化宿舍文化和衛(wèi)生建設，創(chuàng)造和諧氣氛。宿舍作為學生生活的主要空間，必須大力提倡“宿舍團小組”建設，搞好“標兵宿舍”和“文明宿舍”創(chuàng)建工作，使宿舍的每位成員都具有責任感，用自身的實際行動來維護宿舍的整體利益。(3) （未完，下一頁）
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