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“四個相結(jié)合”：鉗工技能培養(yǎng)的有效途徑
（作者未知） 2012/3/28
[摘要]：通過“四個相結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合、循序漸進(jìn)與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合、統(tǒng)一目標(biāo)和因材施教相結(jié)合、技能訓(xùn)練與專業(yè)發(fā)展趨勢相結(jié)合，探討了如何對學(xué)生進(jìn)行鉗工技能培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]：鉗工、技能訓(xùn)練、理論與實(shí)踐、技能技巧
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新工藝、新材料、新技術(shù)逐漸占領(lǐng)了各領(lǐng)域，但是某些零件的加工、修整、調(diào)試和修理，仍然需要鉗工來完成。所以，對學(xué)生進(jìn)行鉗工技能訓(xùn)練仍是十分重要的。鉗工技能訓(xùn)練是指要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文化技術(shù)理論和專業(yè)知識，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，獲得直接從事生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的技能技巧。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
理論與實(shí)踐相結(jié)合，反映了現(xiàn)代社會對技術(shù)人才素質(zhì)的要求，體現(xiàn)了職業(yè)培養(yǎng)的目的，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。只有在指導(dǎo)過程中貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，才能使學(xué)生較好地掌握技能。理論與實(shí)踐的結(jié)合主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
利用實(shí)體操作吸引學(xué)生的注意力 實(shí)體操作可使學(xué)生在頭腦中形成制件清晰的輪廓。例如，可通過制作沖孔落料墊圈來介紹整個沖孔落料復(fù)合模加工工藝過程，將落料、沖孔兩道工序復(fù)合在一起完成，讓學(xué)生對沖裁成形復(fù)合模具的整體構(gòu)成及其工作過程有充分認(rèn)識和理解。
以抽象的理論去指導(dǎo)實(shí)踐， 透過具體的表面認(rèn)識本質(zhì)例如，利用液態(tài)光敏樹脂的光聚合原理快速制造零件，通過講解抽象的SL工藝成形原理讓學(xué)生了解新工藝、新技術(shù)的發(fā)展。
注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 在實(shí)踐中遇到的問題往往是對知識與操作的綜合要求。如沖裁模零件制造設(shè)計工藝，在制造沖壓模具零件時，應(yīng)了解零件的結(jié)構(gòu)特性、材料、使用壽命等技術(shù)要求，并充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，采用經(jīng)濟(jì)、合理的工藝路線才能完成符合設(shè)計圖紙要求的零件。
二、循序漸進(jìn)與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
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