《金屬切削加工與實訓(xùn)》精品課程建設(shè)的實踐與思考
資源天下 2012/8/21
【摘要】:研究中職精品課程的特點,學(xué)習(xí)精品課程建設(shè)的指標體系,并結(jié)合我校開展的安徽省中等職業(yè)教育精品課程建設(shè),分析了中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)的內(nèi)涵也就是師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)以及教學(xué)方法的改革。
【關(guān)鍵詞】:中等職業(yè)教育 精品課程建設(shè) 金屬切削加工與實訓(xùn)
精品課程是具有高素質(zhì)的教師隊伍、序列化的教學(xué)內(nèi)容、先進的教學(xué)理念、適宜的教學(xué)方法、一流的教材、科學(xué)有效的管理等特點的示范性課程。中等職業(yè)教育有不同于學(xué)科教育的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理和運行機制。加強中等職業(yè)教育精品課程建設(shè),為學(xué)校與教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與教改范例,是推進中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的重要手段。中等職業(yè)教育精品課程的定位應(yīng)側(cè)重于要重點強化學(xué)生的勞動技能、職業(yè)適應(yīng)性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),課程建設(shè)的目標要建立在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位、以學(xué)生為中心”的教育理念之上,達到提高教學(xué)質(zhì)量,推動專業(yè)課程整體建設(shè),促進師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)條件和教學(xué)手段等多方面的改革!督饘偾邢骷庸づc實訓(xùn)》是中等職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教材,也是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材,我校將其作為省級中等職業(yè)教育精品課程重點建設(shè),并取得省級精品課程立項。
一、課程設(shè)計的理念與思路
《金屬切削加工與實訓(xùn)》課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容龐雜,與工程實踐結(jié)合緊密。加之課程內(nèi)容所涉及到的現(xiàn)代金屬加工工藝與技術(shù)進步快,更容易使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代先進制造技術(shù)脫節(jié)。為密切結(jié)合現(xiàn)代中小企業(yè)對機電專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求,按照“以能力為本位,以職業(yè)實踐為主線,以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求,以形成掌握機械加工技術(shù)的基本技術(shù)和操作技能為基本目標,緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容,突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系,讓學(xué)生在完成職業(yè)任務(wù)的過程中,掌握相關(guān)知識和技能,養(yǎng)成適應(yīng)中小企業(yè)加工要求的職業(yè)素養(yǎng)。同時強化學(xué)生職業(yè)資格認證,增加其社會競爭能力。為了保證本課程教學(xué)既能充分反映傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容,又能合理反映現(xiàn)代金屬制造新技術(shù)與工藝,保證內(nèi)容的先進性,課程組對教學(xué)內(nèi)容進行了積極細致的改革,精心設(shè)計理論模塊和實訓(xùn)模塊教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程的基礎(chǔ)模塊在傳統(tǒng)的金屬工藝學(xué)的基礎(chǔ)上準確定位中職學(xué)生的接受及認知能力,使原本枯燥的理論講授學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的現(xiàn)象得以改觀,通過先進的教學(xué)設(shè)施及手段讓學(xué)生更加輕松的掌握應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容,所以在課程設(shè)計中我們加入大量的圖片、動畫等用以教學(xué),力求達到學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松,教師教起來容易。更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力,將內(nèi)容編排的簡單易懂從而達到教學(xué)目的。另外根據(jù)中職學(xué)校畢業(yè)生工作的特點,在每個實訓(xùn)單元均采取項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動以及反復(fù)訓(xùn)練等方法達到從工藝到過程、從單一到整體、從簡單到復(fù)雜的實訓(xùn)要求。
二、切實加強教學(xué)隊伍建設(shè)。
精品課程要由本領(lǐng)域影響力較大并具有豐富實踐經(jīng)驗的教師主講,要通過精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊,要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師。
未來三年的目標是建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師型結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學(xué)術(shù)和教學(xué)水平一流、職業(yè)精神優(yōu)秀、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的教學(xué)師資團隊。
三、重視先進的教學(xué)方法和手段。
課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心,由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。積極采用參與式、互動式、體驗式等的現(xiàn)代教學(xué)方式方法。注重實踐教學(xué),綜合運用多種模擬實踐教學(xué)的形式。
要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)來提高教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進性和趣味性,加強學(xué)生與老師的實時交流,使廣大學(xué)生得到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。開發(fā)自學(xué)輔導(dǎo)課件,提高其智能化水平與網(wǎng)絡(luò)化程度。增加生動的教學(xué)示例,按難度分級,以便于不同水平的學(xué)生選用。收集學(xué)生遇到的問題,給出解決方法及學(xué)習(xí)建議,建設(shè)輔助教師完善系統(tǒng)的知識庫,提高課程輔導(dǎo)的層次與水平。相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放,鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,帶動其他課程的建設(shè)。
四、重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。
要準確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用,正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要先進,要及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果和崗位需求,要實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)實際的有效結(jié)合,要重點強化學(xué)生的勞動技能、職業(yè)適應(yīng)性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要鼓勵開設(shè)綜合性、應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)新性課程。加強人才培養(yǎng)的(未完,下一頁)
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