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師夷之長(zhǎng)技——學(xué)習(xí)和借鑒德國(guó)的職教經(jīng)驗(yàn)
李志軍 2012/9/3
摘要：德國(guó)前總理科爾說(shuō)過(guò)“職業(yè)教育是德國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的秘密武器”。我有幸參加了由北京市教委和北京市電工委員會(huì)組織的赴德培訓(xùn)，收獲感受如下：一、德國(guó)的雙元制。二、教師的敬業(yè)。三、以學(xué)生活動(dòng)為主。四、媒體的運(yùn)用。五、教學(xué)形式與方法的多樣性。 1、小組拼圖法。2、項(xiàng)目教學(xué)法。3引導(dǎo)文教學(xué)法。4角色扮演法。5四步教學(xué)法。6引導(dǎo)提示法。7行為導(dǎo)向教學(xué)法。五、能力培養(yǎng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)
關(guān)鍵詞：雙元制 教學(xué)法
德國(guó)前總理科爾說(shuō)過(guò)“職業(yè)教育是德國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的秘密武器”。我有幸參加了由北京市教委和北京市電工委員會(huì)組織的赴德培訓(xùn)，在柏林的4周里, 我用眼去看、用耳去聽(tīng)、用大腦去思考、用心去感受這秘密武器。我們每天要寫(xiě)當(dāng)天的培訓(xùn)日志。每周有兩晚大家在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這期間我記了八十多頁(yè)的筆記，寫(xiě)了三萬(wàn)字的日志。時(shí)刻和我國(guó)的職教比較，有一些體會(huì)和收獲。
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