|
強(qiáng)化職教語文訓(xùn)練 增強(qiáng)學(xué)生競爭能力
朱曉 2012/10/4 10:35:32
（接上頁）鼓勵(lì)。我在作文評改中堅(jiān)持以鼓勵(lì)、啟發(fā)為主的原則，慎作批評，更不挑剔，以免挫傷和打擊學(xué)生的積極性和寫作熱情。我采用沙里淘金的方法，努力發(fā)掘?qū)W生作文中的點(diǎn)滴長處和進(jìn)步，哪怕全篇作文只有一句寫得有特色，一個(gè)詞用得有新意，也給畫上一串圈圈，加以肯定。對同學(xué)們的些許進(jìn)步，講評時(shí)更是毫不吝嗇地充分肯定，對學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和精彩片段則當(dāng)堂誦讀，讓其“露臉”，激發(fā)其寫作的積極性，這既是肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也是引導(dǎo)和期待。對作文中出現(xiàn)的問題，常采取面批的形式，與學(xué)生當(dāng)面交換意見，這樣更顯平易親切，更易于學(xué)生接受。
三、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，努力提高學(xué)生現(xiàn)代漢語規(guī)范化程度
掌握和使用普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)。以往職教輸送至廣州、上海、北京就業(yè)的學(xué)生，就是因?yàn)閹?yán)重的方言口音，難以勝任某些部門的工作，因此，有必要在職教語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，使用《普通話水平測試》教材培訓(xùn)，定期測試，讓普通話推廣走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的路子。
我們的措施是：讓學(xué)生組織“小記者采訪組”，去采訪交談，應(yīng)聘對話。每學(xué)期組織一次辯論會(huì)，就某一社會(huì)現(xiàn)象圍繞一個(gè)中心分正反兩方進(jìn)行辯論，事先讓學(xué)生準(zhǔn)備草稿，最后達(dá)到脫稿演講。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，又提高了表達(dá)能力，真正讓學(xué)生達(dá)到具有能言善辯的才能。
四,強(qiáng)化書法訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作的需要
中國書法是一門古老而奇特的藝術(shù)，也是世界藝術(shù)苑囿里的一朵奇葩，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，往往碰到許多電腦不能完成的書寫程序，如簽定協(xié)議、合同，繪制巨幅廣告牌等。學(xué)習(xí)書法，掌握一定的書法知識，不論對提高漢字書寫水平，繼承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)傳統(tǒng)，還是對深入理解中國文化藝術(shù)，都是不可缺少的。開展書法教育對陶冶人的性情，落實(shí)包括美育在內(nèi)的教育方針，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有積極作用。因此，書法也是語文教學(xué)的必修課，要求學(xué)生切實(shí)掌握漢字的書寫方法，把字寫得合乎規(guī)范,做到運(yùn)筆正確、字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱、行款整齊。我們制定一整套的書法訓(xùn)練計(jì)劃，主要從鋼筆字、毛筆字兩方面下功夫。作文、語文練習(xí)統(tǒng)一用鋼筆書寫，要求整潔、美觀、快捷。毛筆字則要求每學(xué)期臨摩一兩本字貼，舉行一次書法講座、兩次書法競賽，以激發(fā)學(xué)生練字的興趣。
綜上所述，我們從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行語文知識運(yùn)用能力的訓(xùn)練，有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生競崗能力，收到了事半功倍的教學(xué)效果。
|